Aula sobre Ideias evolucionistas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A teoria da evolução é um dos pilares da biologia moderna e foi desenvolvida por diferentes cientistas ao longo da história. Nesta aula, vamos estudar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, comparando suas teorias e entendendo sua importância para explicar a diversidade biológica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância do estudo das ideias evolucionistas. Os alunos são convidados a participar de uma roda de conversa para compartilhar seus conhecimentos prévios sobre o assunto.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Os alunos são divididos em grupos e recebem um texto científico sobre as ideias evolucionistas de Lamarck e outro sobre as ideias de Darwin. Eles devem ler e discutir os textos em grupo, identificando as principais ideias e diferenças entre as teorias.
Etapa 3 — Debate em sala
Cada grupo apresenta suas principais conclusões em um debate em sala de aula. Os alunos devem expor suas ideias e argumentos de forma clara e objetiva, defendendo suas conclusões.
Etapa 4 — Criação de cartazes
Os alunos são convidados a criar cartazes sobre as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, destacando as principais diferenças entre as teorias. Eles devem utilizar materiais analógicos como papel, lápis de cor e canetas para criar os cartazes.
Etapa 5 — Exposição dos cartazes
Os cartazes são expostos em um mural na sala de aula e os alunos são convidados a apresentar suas criações para a turma. Eles devem explicar as principais ideias e diferenças entre as teorias evolucionistas.
Etapa 6 — Avaliação em grupo
Os alunos são convidados a avaliar a participação de cada integrante do grupo durante as atividades desenvolvidas. Eles devem registrar suas avaliações em um formulário e entregar ao professor.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese das principais ideias e diferenças entre as teorias evolucionistas de Lamarck e Darwin, destacando sua importância para a biologia. Os alunos são convidados a compartilhar suas impressões sobre a aula e fazer perguntas sobre o assunto.
Intencionalidades pedagógicas
Despertar o interesse dos alunos pelo tema
Identificar o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto
Estimular a participação e o diálogo entre os alunos
Desenvolver a habilidade de comparar e identificar semelhanças e diferenças entre as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin
Critérios de avaliação
Participação nas atividades em grupo
Qualidade do trabalho desenvolvido
Participação no debate em sala de aula
Apresentação dos cartazes
Avaliação dos colegas
Ações do professor
Apresentar o tema da aula
Convidar os alunos para participar da roda de conversa
Estimular a participação e o diálogo entre os alunos
Ações do aluno
Participar da roda de conversa
Compartilhar seus conhecimentos prévios sobre o assunto
Interagir com os colegas