Aula sobre Ideias evolucionistas
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A Teoria da Evolução é um dos pilares da Biologia e compreender suas ideias é fundamental para entender a diversidade da vida na Terra. Nesta aula, os alunos vão comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, identificando semelhanças e diferenças entre elas.
Recursos necessários: Quadro negro, giz, cartolina, canetas coloridas, recortes de revistas e jornais.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente brevemente o tema, explicando a importância da Teoria da Evolução e as ideias de Lamarck e Darwin.
Etapa 2 — Estudo de casos
Divida a turma em grupos e apresente um caso de evolução para cada um. Os alunos deverão analisar o caso e identificar as ideias evolucionistas presentes nele.
Etapa 3 — Lamarck
Cada grupo irá criar um cartaz sobre as ideias evolucionistas de Lamarck, destacando suas principais características e exemplos de organismos que se encaixam em sua teoria.
Etapa 4 — Darwin
Cada grupo irá criar um cartaz sobre as ideias evolucionistas de Darwin, destacando suas principais características e exemplos de organismos que se encaixam em sua teoria.
Etapa 5 — Comparação
Os grupos irão comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, identificando semelhanças e diferenças entre elas.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Cada grupo irá apresentar seus cartazes e as ideias que identificaram em relação a Lamarck e Darwin. A turma irá discutir e complementar as ideias apresentadas.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na aula e a compreensão das ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin.
Intencionalidades pedagógicas
;Compreensão do tema, interesse pela aula
Estímulo à pesquisa e ao trabalho em grupo;
Desenvolvimento da criatividade e da habilidade de síntese.
Compreensão das ideias de Lamarck, criatividade.
Compreensão das ideias de Darwin
Critérios de avaliação
Coerência entre as ideias apresentadas e a teoria de Darwin, criatividade.
Participação na discussão em grupo;
Interesse e envolvimento na atividade.
Ações do professor
Contextualizar o assunto e apresentar os objetivos da atividade;
Distribuir os estudos de caso e orientar os alunos na leitura e discussão em grupo;
Estimular a criatividade dos alunos na criação do infográfico;
Promover a discussão em grupo e a participação de todos os alunos;
Avaliar o desempenho dos alunos com base nos critérios definidos.
Ações do aluno
Ler e discutir o estudo de caso em grupo;
Criar o template de infográfico e preencher as lacunas com as informações mais importantes;
Apresentar o infográfico para a turma e destacar as informações mais relevantes;
Participar da discussão em grupo e contribuir com suas opiniões e ideias;
Demonstrar interesse e envolvimento na atividade.