Aula sobre Identificação dos componentes do gráfico
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nesta aula, os alunos irão aprender a identificar os componentes de um gráfico, como título, eixos, legendas, fontes e datas. Essa habilidade é importante para que eles possam interpretar e criar gráficos com precisão e clareza. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso, na qual os alunos criarão um template de infográfico para apoiar o estudo de caso realizado por eles.
Exemplo prático:
Apresente aos alunos um gráfico simples, como um gráfico de barras, e peça que eles identifiquem os componentes do gráfico. Em seguida, mostre um gráfico mais complexo, como um gráfico de pizza, e peça que os alunos identifiquem os componentes novamente. Isso ajudará a reforçar a importância de identificar corretamente os componentes do gráfico.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema da aula e explique a importância de identificar os componentes do gráfico. Em seguida, apresente um exemplo prático de um gráfico simples e peça que os alunos identifiquem os componentes.
Etapa 2 — Estudo de caso
Apresente um estudo de caso para os alunos e peça que eles identifiquem as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos do gráfico. Em seguida, divida a turma em grupos e peça que cada grupo crie um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas.
Etapa 3 — Apresentação dos templates
Cada grupo deve apresentar seu template de infográfico para a turma e explicar como ele pode ser utilizado para apoiar o estudo de caso.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo como o template de infográfico pode ser utilizado para apoiar o estudo de caso.
Etapa 5 — Aplicação prática
Os alunos devem aplicar o que aprenderam na aula em um exercício prático, identificando os componentes de um gráfico. Avalie os estudantes durante a atividade.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo as dificuldades encontradas na identificação dos componentes do gráfico e como superá-las.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma breve revisão do que foi aprendido na aula e reforce a importância de identificar corretamente os componentes do gráfico.
Intencionalidades pedagógicas
Consolidar o aprendizado dos alunos;
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos do gráfico;
Reconhecer a importância de identificar corretamente os componentes do gráfico.
Critérios de avaliação
Identificação correta das variáveis e suas frequências e dos elementos constitutivos do gráfico;
Criatividade na criação do template de infográfico;
Utilização correta do template de infográfico para apoiar o estudo de caso;
Participação ativa dos alunos na discussão.
Ações do professor
Apresentar o estudo de caso;
Orientar os grupos na criação do template de infográfico;
Estimular a reflexão e a análise crítica dos alunos;
Orientar os grupos na discussão;
Reforçar a importância de identificar corretamente os componentes do gráfico.
Ações do aluno
Identificar corretamente as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos do gráfico;
Criar o template de infográfico;
Apresentar o template de infográfico para a turma;
Explicar como ele pode ser utilizado para apoiar o estudo de caso;
Participar ativamente da discussão.