Aula sobre Identificando As Partes Do Corpo
Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A aula de inglês sobre “Identificando as partes do corpo” está alinhada com o objetivo de desenvolver a habilidade de compilar ideias-chave de textos por meio de tomada de notas. A ideia central será o corpo humano e suas partes, destacando 8 sub-ideias em dois níveis de profundidade; um nível mais básico e um nível mais avançado. Para tornar a aula mais dinâmica e envolvente, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 - Introdução ao tema
Apresente o tema: Identificando as partes do corpo em inglês. Contextualize e apresente o objetivo da aula.Etapa 2 - Apresentação das partes do corpo em inglês
Apresente algumas partes do corpo humano em inglês e suas funções. Os alunos farão a identificação das partes em inglês.Etapa 3 - Organização dos grupos
Organize os grupos, considerando afinidades e interesses dos alunos. Cada grupo deverá ter 2 ou 3 integrantes.Etapa 4 - Elaboração do mapa conceitual
Os alunos, em seus grupos, elaborarão um mapa conceitual com 8 sub-ideias em dois níveis de profundidade, relacionados ao tema “Identificando as partes do corpo em inglês”.Etapa 5 - Apresentação dos mapas conceituais
Cada grupo apresentará seu mapa conceitual para a turma. Os alunos farão perguntas e comentários sobre os mapas apresentados.Etapa 6 - Tomada de notas e compilação das ideias-chave
Cada aluno fará a tomada de notas das ideias-chave apresentadas pelos colegas durante as apresentações. Os alunos deverão compilar as ideias-chave em um texto resumido, utilizando a língua inglesa.Etapa 7 - Encerramento
Faça um resumo da aula, destacando os principais pontos apresentados pelos alunos. Oriente os alunos a fazer uma autoavaliação e compartilhar com a turma.
Intencionalidades pedagógicas
- Identificar as partes do corpo humano e suas funções
- Desenvolver a habilidade de compilar ideias-chave de textos por meio de tomada de notas
- Promover a aprendizagem entre pares e a colaboração entre alunos
- Ampliar o repertório de vocabulário em língua inglesa, aprendendo a nomear partes do corpo humano.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no processo de criação do mapa conceitual
- Identificação correta das partes do corpo em inglês
- Uso adequado da língua inglesa na elaboração do mapa conceitual
- Demonstração de habilidade para compilar ideias-chave de textos por meio de tomada de notas
- Colaboração e respeito ao trabalho dos colegas
Ações do professor
- Contextualizar o tema e apresentar o objetivo da aula
- Apresentar as partes do corpo humano em inglês e suas funções
- Orientar a elaboração do mapa conceitual
- Promover a aprendizagem entre pares e incentivar a colaboração
- Estimular a criatividade e a expressão oral durante a apresentação do mapa conceitual
Ações do aluno
- Trabalhar em duplas ou grupos
- Identificar as partes do corpo humano em inglês
- Elaborar um mapa conceitual com 8 sub-ideias em dois níveis de profundidade
- Apresentar o mapa conceitual em inglês para a turma
- Colaborar com os colegas durante todo o processo de elaboração do mapa conceitual