Aula sobre If Clauses - Tipo 2
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O If Clauses - Tipo 2 representa uma condição hipotética na qual seu resultado seja provável, como, por exemplo: "Se eu tivesse estudado mais, teria passado na prova", ou "Se eu tivesse dinheiro, viajaria para o exterior". Nesta aula, os estudantes estudarão a temática através da metodologia Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e sua relevância na comunicação em inglês, situando o assunto em um contexto cotidiano. Por exemplo, "If I had more money, I would travel more" (Se eu tivesse mais dinheiro, viajaria mais). Explore exemplos práticos do uso das "If Clauses - Tipo 2" em situações reais, como um diálogo entre amigos.
Etapa 2 — Apresentação de conceitos
Apresente a estrutura das "If Clauses - Tipo 2" utilizando recursos visuais, como cartazes ou lousa. Identifique as principais características das orações condicionais e as diferentes formas verbais que podem ser usadas.
Etapa 3 — Mapa Conceitual
Dividida a turma em grupos de 3 a 4 alunos e oriente-os a criarem um mapa conceitual sobre o tema. Cada grupo deve escolher uma ideia central e 8 sub-ideias, representando conceitos e palavras-chave relacionados ao tema. Sugira algumas palavras-chave para ajudar na elaboração do mapa.
Etapa 4 — Compartilhamento dos Mapas Conceituais
Cada grupo deve apresentar seu mapa conceitual para a turma, explicando as relações entre as ideias e conceitos representados. Estimule a discussão e debate entre os grupos, incentivando a troca de ideias e o questionamento mútuo.
Etapa 5 — Exercícios Práticos em Grupo
Distribua atividades de "If Clauses - Tipo 2" para os grupos realizarem juntos. Incentive a criatividade dos grupos na elaboração das respostas, como criação de diálogos, pequenos textos ou histórias.
Etapa 6 — Correção e Retroalimentação
Corrija as atividades dos grupos, fornecendo feedback individual e coletivo, sobre acertos e erros. Estimule a reflexão sobre os erros mais comuns e a fixação dos conceitos aprendidos.
Etapa 7 — Encerramento
Realize uma atividade de fechamento com toda a turma, como a criação de um mural com frases e ilustrações que representem o aprendizado sobre "If Clauses - Tipo 2". Faça um resumo das principais estruturas aprendidas e dê um feedback geral para a turma.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em "Conhecer as funções das condicionais e empregar adequadamente, as formas verbais nas orações do tipo 2 (If clauses)";
Estimular a criatividade dos alunos na elaboração de diálogos e pequenas histórias utilizando as "If Clauses - Tipo 2";
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo, favorecendo a troca de ideias e a cooperação entre os alunos.
Critérios de avaliação
Conhecimento e uso correto das estruturas das "If Clauses - Tipo 2";
Criatividade na elaboração das atividades;
Participação e colaboração no trabalho em grupo.
Ações do professor
Contextualizar o tema em um contexto cotidiano;
Apresentar conceitos usando recursos visuais e analógicos;
Estimular a criatividade dos alunos na elaboração das atividades;
Proporcionar feedback individual e coletivo.
Ações do aluno
Participar ativamente da discussão e debate em grupo;
Criar um mapa conceitual com ideias centrais e sub-ideias;
Realizar atividades práticas em grupo;
Apresentar o mapa conceitual e as atividades para a turma;
Respeitar e colaborar com os colegas de grupo.