Aula sobre If Clauses
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
If clauses são estruturas gramaticais importantes em Inglês e são usadas para expressar condições e possibilidades.
Elas são comuns na língua falada e escrita e são essenciais para a comunicação efetiva em inglês.
Por exemplo:
"If it rains, I will stay at home"
(Se chover, eu ficarei em casa)
Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre as diferentes formas de if clauses e como usá-las corretamente.
Eles também terão a oportunidade de criar um modelo de avaliação por pares, o que ajudará a desenvolver suas habilidades de avaliação e comunicação.
Etapa 1 — Apresentação
Comece fazendo uma breve revisão sobre o que são if clauses e como elas são usadas. Apresente exemplos práticos e peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências de uso de if clauses no dia a dia.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um conjunto de frases que contém if clauses. Eles discutem em grupo e identificam qual tipo de if clause é usada em cada frase.
Etapa 3 — Elaboração do modelo de avaliação por pares
Cada grupo recebe um modelo de modelo de avaliação por pares e deve preencher os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral para avaliar o desempenho dos outros grupos.
Etapa 4 — Apresentação dos resultados
Cada grupo apresenta suas avaliações e justifica suas notas. Discuta com a turma as diferentes avaliações e ajude a esclarecer quaisquer dúvidas.
Etapa 5 — Prática de escrita
Os alunos recebem uma lista de frases incompletas e devem completá-las usando if clauses. Eles trabalham em pares para revisar e corrigir suas respostas.
Etapa 6 — Prática de fala
Os alunos trabalham em pares novamente e praticam a construção de frases com if clauses, usando situações do cotidiano como contexto.
Etapa 7 — Reflexão
Encerre pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em conhecer as funções das condicionais e empregar adequadamente as formas verbais nas orações dos tipos 1 e 2 (if clauses).
Desenvolver a habilidade de avaliação e comunicação dos alunos.
Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Estimular a participação dos alunos em discussões em grupo.
Fornecer feedback construtivo aos alunos durante as atividades.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para identificar os diferentes tipos de if clauses.
Criar um modelo de avaliação por pares.
Praticar a escrita e a fala usando if clauses em situações do cotidiano.