Aula sobre If Clauses
Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Elas são comuns na língua falada e escrita e são essenciais para a comunicação efetiva em inglês.
Por exemplo:
"If it rains, I will stay at home"
(Se chover, eu ficarei em casa)
Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre as diferentes formas de if clauses e como usá-las corretamente.
Eles também terão a oportunidade de criar um modelo de avaliação por pares, o que ajudará a desenvolver suas habilidades de avaliação e comunicação.
Etapa 1 - Apresentação
Comece fazendo uma breve revisão sobre o que são if clauses e como elas são usadas. Apresente exemplos práticos e peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências de uso de if clauses no dia a dia.Etapa 2 - Discussão em grupo
Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um conjunto de frases que contém if clauses. Eles discutem em grupo e identificam qual tipo de if clause é usada em cada frase.Etapa 3 - Elaboração do modelo de avaliação por pares
Cada grupo recebe um modelo de modelo de avaliação por pares e deve preencher os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral para avaliar o desempenho dos outros grupos.Etapa 4 - Apresentação dos resultados
Cada grupo apresenta suas avaliações e justifica suas notas. Discuta com a turma as diferentes avaliações e ajude a esclarecer quaisquer dúvidas.Etapa 5 - Prática de escrita
Os alunos recebem uma lista de frases incompletas e devem completá-las usando if clauses. Eles trabalham em pares para revisar e corrigir suas respostas.Etapa 6 - Prática de fala
Os alunos trabalham em pares novamente e praticam a construção de frases com if clauses, usando situações do cotidiano como contexto.Etapa 7 - Reflexão
Encerre pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas cotidianas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em conhecer as funções das condicionais e empregar adequadamente as formas verbais nas orações dos tipos 1 e 2 (if clauses).
- Desenvolver a habilidade de avaliação e comunicação dos alunos.
- Estimular a colaboração e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
- Organização do grupo.
- Construção dos argumentos.
- Apresentação e comunicação.
- Desempenho geral.
Ações do professor
- Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
- Estimular a participação dos alunos em discussões em grupo.
- Fornecer feedback construtivo aos alunos durante as atividades.
Ações do aluno
- Trabalhar em grupo para identificar os diferentes tipos de if clauses.
- Criar um modelo de avaliação por pares.
- Praticar a escrita e a fala usando if clauses em situações do cotidiano.