Aula sobre If I were...
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Inicie a atividade explicando brevemente sobre as condicionais e sua aplicação em situações cotidianas e também em canções populares em inglês. Em seguida, pode introduzir o tema "If I were..." e sua estrutura.
Etapa 1 — Estudo de caso
Apresente uma situação hipotética por meio de um estudo de caso envolvendo personagens fictícios. O objetivo é que os alunos entendam a estrutura das condicionais do tipo 2. Exemplo: "If you were in a desert island, what would you do?" Pense situações nos quais eles gostariam de se aprofundar através da pesquisa.
Etapa 2 — Trabalho em grupo
Os alunos serão divididos em grupos para criarem um modelo de infográfico com espaços em branco a serem preenchidos com informações relacionadas ao estudo de caso. Para isso, peça que os alunos identifiquem um problema e definam a temática da pesquisa.
Etapa 3 — levantamento e leitura
Peça que os grupos façam um levantamento de informações e dados. Pode ser entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros. Com base nisso, eles vão criar seus infográficos e trocar seus modelos entre si, além de fazer a leitura individual do material.
Etapa 4 — Compreensão
Os alunos devem responder perguntas sobre as informações obtidas na leitura e também sobre a estrutura da condicional do tipo 2.
Etapa 5 — Aprofundamento
Apresente novos exemplos de situações hipotéticas com a estrutura da condicional do tipo 2, incentivando a participação dos alunos. Peça que a turma compare as informações da leitura com as pesquisas feitas anteriormente.
Etapa 6 — Atividade prática
Oriente os alunos a produzir frases utilizando a estrutura da condicional do tipo 2 e, posteriormente, socializar com a turma. Peça que eles pensem nas soluções para as perguntas feitas: “O que meu grupo poderia fazer para contribuir com a disseminação da informação?”
Etapa 7 — Avaliação
Faça uma avaliação para verificar se os alunos compreenderam a estrutura da condicional do tipo 2, bem como sua aplicação em situações hipotéticas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de comunicar-se em inglês.
Reconhecer a estrutura e aplicação das condicionais do tipo 2.
Fazer uso de estratégias colaborativas para a construção do conhecimento.
Critérios de avaliação
Habilidade em compreender a estrutura das condicionais do tipo 2.
Habilidade em produzir frases utilizando a estrutura das condicionais do tipo 2.
Participação e colaboração nas atividades em grupo.
Ações do professor
Apresentar exemplos práticos de situações hipotéticas utilizando a estrutura da condicional do tipo 2.
Orientar os alunos na produção dos modelos de infográfico e nas atividades.
Propor perguntas para avaliar a compreensão dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Produzir frases utilizando a estrutura da condicional do tipo 2.
Trabalhar em equipe na construção dos modelos de infográfico.