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Aula sobre Igreja E Cultura Na Idade Media

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

A Idade Média é um período histórico que se estendeu do século V ao XV e é marcado por diversas transformações sociais, políticas e culturais. Nesse período, a Igreja Católica teve um papel fundamental na organização social e cultural da Europa Ocidental. A religião cristã influenciou a arte, a literatura, a arquitetura e a filosofia, além de ter sido responsável pela criação de instituições como as universidades e os hospitais. Nesta aula, vamos explorar o papel da Igreja na cultura medieval e como ela influenciou os modos de organização social. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint, que consiste em um processo de cinco etapas para solucionar problemas e desenvolver projetos de forma colaborativa.

  1. Etapa 1 - Entender

    Apresente o tema e contextualize a importância da Igreja na Idade Média. Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre a influência da Igreja na arte, literatura, arquitetura e filosofia medieval. Eles deverão registrar suas descobertas em um quadro ou papel.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Cada grupo deverá escolher um dos aspectos pesquisados e criar um esboço de como a Igreja influenciou esse aspecto. Eles podem utilizar desenhos, palavras-chave ou qualquer outra forma de representação visual. Oriente os alunos a pensarem em como a Igreja influenciou a cultura medieval de forma positiva e negativa.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Os grupos deverão apresentar seus esboços e discutir em conjunto qual aspecto será escolhido para ser desenvolvido. Eles deverão justificar sua escolha e explicar como pretendem desenvolver o tema.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Cada grupo deverá criar um protótipo do trabalho final. Eles podem utilizar materiais como papel, cartolina, lápis de cor, canetas, entre outros. Oriente os alunos a pensarem em como apresentar o trabalho de forma criativa e atrativa.

  5. Etapa 5 - Testar

    Os grupos deverão apresentar seus protótipos para a turma e receber feedback dos colegas. Oriente os alunos a pensarem em como melhorar o trabalho a partir das sugestões recebidas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre a influência da Igreja na cultura medieval.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a habilidade de apresentação oral e argumentação.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades em grupo.
  • Qualidade do esboço e do protótipo.
  • Clareza e objetividade na apresentação oral.
  • Capacidade de argumentação e defesa do trabalho.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na pesquisa e na escolha dos aspectos a serem desenvolvidos.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Dar feedbacks construtivos sobre os esboços e protótipos apresentados pelos grupos.
  • Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks individuais.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades em grupo.
  • Realizar a pesquisa de forma responsável e comprometida.
  • Contribuir para a escolha do aspecto a ser desenvolvido.
  • Criar um esboço e um protótipo criativos e bem elaborados.
  • Apresentar o trabalho de forma clara e objetiva.