Ikigai: O segredo de japonês para a longevidade

Atividades (7)

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1. 1. Atividade aberta:

   
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2. 2. Design Thinking:

   

   O tema Ikigai apresenta aos estudantes o conceito japonês de razão de ser, explicando como ele representa a motivação para viver e contribui para a felicidade e a longevidade. O professor deve contextualizar o conceito, mostrando como ele se relaciona com o que amamos, no que somos bons, o que o mundo precisa e pelo que podemos ser recompensados. Os estudantes devem compreender que o Ikigai pode auxiliar na escolha de carreiras, na definição de objetivos pessoais e no equilíbrio entre diferentes dimensões da vida, promovendo autoconhecimento e construção consciente do Projeto de Vida. Nesta aula, os grupos devem utilizar a metodologia ativa Design Thinking, aplicando um mapa de empatia, explorando sentimentos, percepções e necessidades relacionados ao Ikigai. O professor deve orientar a análise e estimular a curiosidade, o pensamento investigativo e a reflexão crítica, favorecendo a compreensão sensível e criativa do tema.

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3. 3. Gamificação:

   

   O Ikigai é um conceito japonês que significa razão de ser ou motivo para viver, estando associado à longevidade e à satisfação pessoal. No cotidiano dos estudantes, esse conceito pode ser percebido nas escolhas que fazem em relação aos estudos, à carreira, aos hobbies e aos relacionamentos, buscando um equilíbrio entre aquilo que amam, no que são bons, o que o mundo precisa e pelo que podem ser recompensados. Nesta aula, será aplicada a metodologia ativa da gamificação, com o objetivo de tornar o aprendizado sobre o Ikigai mais envolvente. Para isso, os estudantes irão criar um jogo com cartas de desafios e afirmações, que estimulam a reflexão, a curiosidade e a análise crítica sobre o tema e seus subtópicos

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4. 4. Estudo de Caso:

   

   O conceito de Ikigai, originário do Japão, pode ser traduzido como razão de ser ou propósito de vida. Ele é considerado um dos segredos para a longevidade e a satisfação pessoal, por envolver a busca de equilíbrio entre aquilo que amamos fazer, no que somos bons, o que o mundo precisa e pelo que podemos ser remunerados. No cotidiano dos estudantes, o Ikigai pode ser aplicado como ferramenta para refletir sobre escolhas pessoais e profissionais, bem como sobre o sentido da vida, incentivando o autoconhecimento e a definição de objetivos. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa do Estudo de Caso, com a proposta de que os estudantes investiguem, analisem e proponham soluções relacionadas ao Ikigai, desenvolvendo habilidades de pesquisa, análise crítica e criatividade. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, auxiliando na organização e apresentação das informações coletadas ao longo do estudo de caso, favorecendo a sistematização do conhecimento de forma visual e significativa.

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5. 5. Cultura Maker:

   

   O conceito de Ikigai, originário do Japão, é frequentemente compreendido como razão de ser ou propósito de vida. Ele está associado à busca de sentido e satisfação na vida cotidiana, elementos que, juntos, favorecem a longevidade e o bem-estar. No contexto escolar, o Ikigai pode ser identificado nas escolhas que os estudantes realizam, nas paixões que cultivam e nas atividades que despertam alegria e motivação. Com o objetivo de aprofundar esse tema, nesta aula será aplicada a metodologia ativa da Cultura Maker, por meio da qual os estudantes, ao criarem um fanzine em papel A4 dobrado em oito partes, poderão explorar o conceito de Ikigai e seus subtópicos. Durante essa produção, desenvolverão habilidades de investigação, reflexão e criatividade, em um processo que valoriza a autoria e a expressão pessoal. Além disso, o fanzine funcionará como produto final da atividade, reunindo os conhecimentos construídos coletivamente. Dessa forma, promove-se o protagonismo dos estudantes e um aprendizado significativo, articulado ao desenvolvimento do Projeto de Vida no Ensino Médio.

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6. 6. Aprendizagem Entre Pares:

   

   O conceito de Ikigai, originário do Japão, pode ser compreendido como a razão de ser ou o propósito de vida que proporciona satisfação e motivação para viver. No cotidiano dos estudantes, o Ikigai está associado a atividades que despertam paixão, desenvolvem habilidades, expressam valores e permitem contribuições para a comunidade, influenciando diretamente o bem-estar e a longevidade. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares, por meio da qual os estudantes construirão, de forma colaborativa, um mapa conceitual que explore o tema e seus desdobramentos. Essa abordagem favorece a investigação, a reflexão e a criatividade, elementos essenciais para o desenvolvimento do Projeto de Vida.

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7. 7. Rotação por estações:

   

   O professor deve iniciar a aula apresentando o conceito de Ikigai, explicando que significa razão de ser e propósito de vida. O professor deve contextualizar o tema, mostrando como ele influencia escolhas pessoais, profissionais e sociais, além de impactar o bem-estar e a motivação dos estudantes. O professor deve organizar a turma para a Rotação por Estações, explicando que cada estação abordará um aspecto específico do Ikigai. O estudante terá a responsabilidade de registrar suas aprendizagens nos campos de check-in e check-out fornecidos pelo professor. O grupo deverá circular por todas as estações, analisando, refletindo e compartilhando suas descobertas de forma colaborativa.

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