Iluminação cênica na dança

A luz é um elemento fundamental na composição coreográfica, tem função estética e expressiva, em especial nos espetáculos em Palcos Italianos - mais conhecidos como “caixa-preta”. Vem descobrir mais nessa aula de Arte!


Atividades (8)

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  1. 1. Questão de múltipla escolha:

    Qual é a função dos equipamentos que produzem luz em um espetáculo de dança?

    A) Iluminar o corpo dos bailarinos, objetos e adereços que estão no palco.

    B) Iluminar o corpo dos coreógrafos, objetos e adereços que estão no palco.

    C) Esconder o corpo dos bailarinos, objetos e adereços que estão no palco.

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  2. 2. Atividade aberta:

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  3. 3. Design Sprint:

    A iluminação cênica na dança é um elemento fundamental para a composição de uma apresentação. Ela pode ajudar a criar diferentes atmosferas, destacar movimentos e até mesmo contar uma história. É possível encontrar exemplos de iluminação cênica em espetáculos de dança, teatro, shows musicais, entre outros. Os alunos irão aprender sobre a importância da iluminação cênica na dança e como ela pode ser utilizada para criar diferentes efeitos. A metodologia Design Sprint será utilizada para que os alunos possam criar um template de design sprint com 5 etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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  4. 4. Design Thinking:

    A iluminação cênica é uma técnica utilizada na dança para criar diferentes atmosferas e sensações durante a apresentação. Ela é responsável por destacar os movimentos dos bailarinos, criar sombras e efeitos visuais que complementam a coreografia. Os alunos irão aprender sobre a importância da iluminação cênica na dança e como ela pode ser usada para transmitir emoções e sensações ao público. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos irão criar um mapa de empatia para entender melhor o público e suas expectativas.
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  5. 5. Gamificação:

    A iluminação cênica é um elemento fundamental para a composição de uma apresentação de dança, pois ela é capaz de criar diferentes atmosferas e emoções no público. É importante que os alunos compreendam como a iluminação pode ser utilizada para valorizar a coreografia e como ela pode ser aplicada em diferentes espaços e contextos. Os alunos irão desenvolver um jogo gamificado para registrar e aplicar seus conhecimentos sobre iluminação cênica na dança.
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  6. 6. Rotação por estações:

    A iluminação cênica é um elemento fundamental na dança, pois é responsável por criar diferentes atmosferas e sensações durante a apresentação. Ela pode ser encontrada em diversos contextos, como em shows, peças de teatro, musicais, entre outros. Os alunos irão aprender sobre a importância da iluminação cênica na dança e como ela pode ser utilizada para criar diferentes efeitos. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão realizar atividades diferentes relacionadas ao tema.
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  7. 7. Sala de Aula Invertida:

    A iluminação cênica é um elemento fundamental na dança, pois é responsável por criar a atmosfera e o clima da apresentação. É através da iluminação que é possível destacar os movimentos dos bailarinos, criar sombras e efeitos visuais que enriquecem a performance. Os alunos irão aprender sobre a importância da iluminação cênica na dança e como ela pode ser utilizada para criar diferentes efeitos. A metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, onde os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
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  8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

    A iluminação cênica é um elemento fundamental na dança, pois ajuda a criar o clima e a atmosfera da apresentação. Ela pode ser usada para destacar movimentos específicos, criar sombras e silhuetas, e até mesmo mudar a cor do palco. Na vida cotidiana, a iluminação cênica pode ser encontrada em shows, concertos, peças de teatro e até mesmo em eventos corporativos. Os alunos irão aprender sobre a importância da iluminação cênica na dança e como ela pode ser usada para criar diferentes efeitos. A metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares será utilizada para que os alunos possam criar um mapa conceitual sobre o tema.
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