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Aula sobre Impactos Das Mudancas Climaticas Nos Oceanos

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

Os oceanos são um dos ecossistemas mais importantes do nosso planeta, abrigando uma grande diversidade de vida e regulando o clima global. Entretanto, as mudanças climáticas estão afetando drasticamente esses ecossistemas, causando impactos que afetam não só a vida marinha, mas também a vida humana. Vamos explorar os impactos das mudanças climáticas nos oceanos e como isso afeta a vida marinha e a população humana. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares, onde os alunos criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos. Vamos explorar exemplos práticos e didáticos para que os alunos possam entender melhor o tema e sua importância.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Introduzir o tema e explicar a importância dos oceanos para o nosso planeta e para a vida humana. Os alunos serão convidados a compartilhar suas experiências pessoais com o oceano e a natureza em geral.

  2. Etapa 2 - Discussão em grupo

    Os alunos serão divididos em grupos de 4 e cada grupo receberá uma sub-ideia para discutir. Eles terão que discutir entre si e chegar a um consenso sobre a importância dessa sub-ideia para o tema principal. Circular pela sala para acompanhar e orientar as discussões.

  3. Etapa 3 - Criação do mapa conceitual

    Cada grupo irá criar um mapa conceitual para a ideia central e as sub-ideias discutidas anteriormente. Eles devem criar um mapa com dois níveis de profundidade, mostrando as relações entre as ideias. Fornecer materiais para a criação dos mapas, como papel, canetas coloridas e post-its.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos mapas conceituais

    Cada grupo irá apresentar seu mapa conceitual para a turma. Utilizar um projetor ou lousa para exibir os mapas e ajudar na apresentação.

  5. Etapa 5 - Discussão em grupo

    Após a apresentação, os alunos serão convidados a discutir os mapas conceituais apresentados pelos outros grupos. Eles devem identificar semelhanças e diferenças em relação aos seus próprios mapas e discutir as ideias apresentadas pelos outros grupos.

  6. Etapa 6 - Conclusão

    Resumir as ideias discutidas e reforçar a importância dos oceanos para a vida humana. Os alunos serão convidados a compartilhar suas reflexões finais sobre o tema.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de síntese dos alunos.
  • Desenvolver habilidades de análise e interpretação de informações.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nos grupos de discussão.
  • Qualidade do mapa conceitual criado pelo grupo.
  • Apresentação clara e objetiva do mapa conceitual.

Ações do professor

  • Orientar os alunos durante as discussões em grupo.
  • Fornecer materiais para a criação dos mapas conceituais.
  • Estimular a participação de todos os alunos durante a aula.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões em grupo.
  • Criar um mapa conceitual claro e objetivo.
  • Apresentar o mapa conceitual de forma clara e objetiva.