Aula sobre Impactos do plástico
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O plástico é um material que faz parte do nosso dia a dia, desde a embalagem dos alimentos até a fabricação de brinquedos e eletrônicos. Mas você já parou para pensar nos impactos que o uso excessivo de plástico pode causar no meio ambiente? Nessa aula, vamos discutir sobre os impactos do plástico e como podemos reduzir o seu uso.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o tema da aula e solicite que os alunos registrem em seu template de registro de aprendizagem o que eles já sabem sobre o assunto.
Etapa 2 — Apresentação do tema
Apresente exemplos práticos de como o plástico é utilizado na sociedade e os impactos que isso pode causar no meio ambiente. Os alunos registram no template de registro de aprendizagem os principais pontos apresentados.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Os alunos são divididos em grupos para discutir sobre os impactos do plástico e como podemos reduzir o seu uso. Cada grupo deve registrar as suas conclusões no template de registro de aprendizagem.
Etapa 4 — Apresentação em grupo
Cada grupo apresenta suas conclusões para a turma e você faz uma síntese das ideias principais. Os alunos registram no template de registro de aprendizagem as conclusões apresentadas.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos registram no template de registro de aprendizagem o que aprenderam sobre o tema na aula.
Etapa 6 — Tarefa de casa
Solicite que os alunos pesquisem sobre empresas que estão buscando alternativas ao plástico e como isso pode contribuir para a redução do impacto ambiental.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico.
Reconhecer os benefícios e avaliar os impactos socioambientais do uso do plástico.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo e colaboração.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Capacidade de relacionar o tema com situações do cotidiano.
Registro correto das informações no template de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Registrar as informações no template de registro de aprendizagem.
Pesquisar sobre empresas que estão buscando alternativas ao plástico (tarefa opcional).