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Aula sobre Imperativo Negativo

Metodologia ativa - Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.

Nesta aula, os alunos irão aprender sobre o imperativo negativo em inglês. O objetivo é desenvolver a habilidade de utilizar recursos verbais e não verbais para construir a persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão), revisando e reescrevendo os textos.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente a função gramatical do imperativo negativo, sua importância na comunicação em inglês e forma de utilização, usando exemplos e ilustrações para facilitar a compreensão.

  2. Etapa 2 - Organização em Grupos

    Divida a turma em grupos e oriente-os na criação de um modelo de avaliação por pares, contendo critérios de avaliação para a construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, e organização do grupo. Explique que cada grupo irá avaliar o desempenho do outro grupo ao final da atividade.

  3. Etapa 3 - Produção Textual

    Cada grupo deve produzir um texto persuasivo em inglês usando o imperativo negativo como recurso linguístico. O tema pode ser livre ou relacionado a produtos, ou serviços.

  4. Etapa 4 - Revisão do Texto

    Os alunos devem revisar e reescrever o texto produzido, fazendo uso das observações e sugestões de seus colegas.

  5. Etapa 5 - Preparação da Apresentação

    Os grupos devem se preparar para apresentar seus textos de forma clara e persuasiva, fazendo uso adequado do imperativo negativo.

  6. Etapa 6 - Apresentação

    Cada grupo deve apresentar seu texto para a turma, utilizando recursos como cartazes, slides ou cartões. Os demais grupos devem avaliar a apresentação do grupo segundo o modelo criado.

  7. Etapa 7 - Reflexão

    Promova uma reflexão sobre o processo de produção, revisão e apresentação dos textos, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências e aprendizados.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária.
  • Estimular a cooperação e a organização em grupo.
  • Desenvolver a habilidade de revisar e reescrever textos de forma crítica e construtiva.
  • Compreender a utilização do imperativo negativo em língua inglesa.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo.
  • Construção dos argumentos.
  • Apresentação e comunicação.
  • Desempenho geral.

Ações do professor

  • Apresentar o tema de forma clara e didática.
  • Orientar os alunos na produção dos textos e na revisão dos mesmos.
  • Promover a reflexão e a discussão sobre o processo de aprendizado.

Ações do aluno

  • Participar ativamente da atividade em grupo.
  • Produzir um texto persuasivo em inglês com uso do imperativo negativo.
  • Avaliar as apresentações dos demais grupos e compartilhar suas experiências e aprendizados.