Aula sobre Improvisação em Dança
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A improvisação em dança é uma técnica que permite aos dançarinos explorar diferentes movimentos e expressões corporais de forma livre e espontânea. Essa técnica pode ser encontrada em diversos estilos de dança, como o jazz, o contemporâneo e o hip hop. Na atividade, vamos trabalhar a improvisação em dança por meio da metodologia ativa Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades relacionadas ao tema. O objetivo é que os estudantes investiguem e experimentem procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Etapa 1 — Contextualização
A improvisação em dança é uma técnica que permite aos dançarinos explorar diferentes movimentos e expressões corporais de forma livre e espontânea. Essa técnica pode ser encontrada em diversos estilos de dança, como o jazz, o contemporâneo e o hip hop. Na atividade, vamos trabalhar a improvisação em dança por meio da metodologia ativa Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades relacionadas ao tema. O objetivo é que os estudantes investiguem e experimentem procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Etapa 2 — Introdução
Introduza o tema da improvisação em dança e explique como a metodologia Rotação por estações funcionará na atividade. Em seguida, os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será direcionado para uma estação.
Etapa 3 — Estação 1 - Explorando o corpo
Nessa estação, os alunos irão explorar diferentes movimentos corporais por meio de jogos e atividades lúdicas. O objetivo é que os estudantes se sintam mais à vontade com o próprio corpo e desenvolvam a capacidade de improvisar movimentos espontâneos.
Exemplo prático: Proponha um jogo em que os alunos devem imitar animais com o corpo, como um macaco pulando de galho em galho ou uma cobra rastejando pelo chão.
Etapa 4 — Estação 2 - Improvisação em dupla
Nessa estação, os alunos irão trabalhar em duplas para criar movimentos improvisados. O objetivo é que os estudantes desenvolvam a capacidade de se comunicar por meio do movimento e criem um vocabulário próprio de movimentos.
Exemplo prático: Proponha que cada dupla escolha uma música e crie uma coreografia improvisada que expresse a emoção da música.
Etapa 5 — Estação 3 - Criação de coreografia em grupo
Nessa estação, os alunos irão trabalhar em grupo para criar uma coreografia improvisada. O objetivo é que os estudantes aprendam a trabalhar em equipe e desenvolvam a capacidade de criar movimentos em conjunto.
Exemplo prático: Proponha que cada grupo escolha uma música e crie uma coreografia improvisada em conjunto, utilizando movimentos explorados nas estações anteriores.
Etapa 6 — Apresentação das coreografias
Cada grupo irá apresentar a coreografia improvisada criada na estação 3 para toda a turma. O objetivo é que os estudantes desenvolvam a capacidade de se apresentar em público e compartilhar suas criações com os colegas.
Etapa 7 — Discussão e reflexão
Conduza uma discussão com os alunos sobre a experiência de improvisar em dança e como isso pode ser aplicado em outras áreas da vida. O objetivo é que os estudantes reflitam sobre a importância da improvisação e da criatividade em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade de improvisação e criação de movimentos corporais.
Estimular a comunicação por meio do movimento.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe e criar movimentos em conjunto.
Desenvolver a capacidade de se apresentar em público e compartilhar suas criações com os colegas.
Refletir sobre a importância da improvisação e da criatividade em suas vidas.
Critérios de avaliação
Capacidade de improvisar movimentos corporais de forma espontânea.
Comunicação efetiva por meio do movimento.
Capacidade de trabalhar em equipe e criar movimentos em conjunto.
Habilidade de se apresentar em público e compartilhar suas criações com os colegas.
Reflexão sobre a importância da improvisação e da criatividade em suas vidas.
Ações do professor
Introduzir o tema da improvisação em dança e explicar como a metodologia Rotação por estações funcionará na atividade.
Conduzir as atividades em cada estação e orientar os alunos.
Estimular a criatividade e a improvisação dos alunos.
Conduzir a discussão e reflexão sobre a importância da improvisação e da criatividade em suas vidas.
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos.
Ações do aluno
Explorar diferentes movimentos corporais por meio de jogos e atividades lúdicas.
Criar movimentos improvisados em dupla.
Trabalhar em grupo para criar uma coreografia improvisada.
Apresentar a coreografia improvisada criada para toda a turma.
Refletir sobre a importância da improvisação e da criatividade em suas vidas.