Aula sobre Incêndios no Pantanal
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O Pantanal é um dos maiores patrimônios naturais do Brasil e do mundo, sendo uma das maiores áreas úmidas do planeta. Infelizmente, nos últimos anos, o Pantanal tem sofrido com um grande número de incêndios, que têm destruído a fauna e a flora da região. Nesta aula, vamos aprender sobre as causas dos incêndios no Pantanal, bem como sobre as consequências para o meio ambiente e para a população local.
Etapa 1 — Introdução
Comece a aula apresentando o tema e contextualizando-o para os alunos. É importante que os estudantes entendam a importância do Pantanal para o meio ambiente e para a população local. Você pode utilizar imagens e vídeos para ilustrar o tema.
Etapa 2 — Organização
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Em seguida, explique a atividade proposta. Os alunos devem criar um template de registro de aprendizagem, com os campos de Check-in e Check-out, para acompanhar seu progresso durante a aula. Explique como utilizar o template.
Etapa 3 — Check-in
Peça para os alunos preencherem o campo de Check-in respondendo à pergunta: “O que já sei sobre o Pantanal e os incêndios?”
Etapa 4 — Pesquisa
Os alunos devem fazer uma pesquisa sobre as consequências dos incêndios no Pantanal para o meio ambiente e para a população local. Além disso, eles devem procurar por possíveis soluções e ações para combater essa problemática. Peça para os alunos criarem um mapa conceitual sintetizando os resultados.
Etapa 5 — Discussão
Conduza uma discussão com os alunos para compartilharem os resultados obtidos. Cada grupo deve relatar, brevemente, as consequências e soluções achadas. Incentive a participação de todos os alunos e conduza uma reflexão sobre a importância da preservação de nossa biodiversidade.
Etapa 6 — Registro de aprendizagem e finalização
Os alunos devem registrar suas conclusões e sugestões no campo de Check-out que criaram no início da aula. Por fim, finalize a aula com uma síntese sobre os principais pontos aprendidos.
Intencionalidades pedagógicas
Compreender a importância do Pantanal e as consequências dos incêndios.
Estimular a pesquisa e a reflexão crítica sobre temas ambientais relevantes.
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas conclusões para a turma.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Qualidade da pesquisa realizada sobre as consequências dos incêndios no Pantanal.
Utilização adequada do template de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos relevantes para os alunos.
Dividir os alunos em grupos para pesquisa e discussão.
Disponibilizar materiais de pesquisa e orientar os alunos.
Incentivar a participação de todos nas discussões e apresentações.
Orientar os alunos na utilização do template de registro de aprendizagem.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Realizar a pesquisa sobre as consequências dos incêndios no Pantanal.
Apresentar suas conclusões e sugestões para solucionar o problema dos incêndios no Pantanal.
Utilizar adequadamente o template de registro de aprendizagem.
Respeitar as opiniões e participações dos demais colegas.