Aula sobre Incêndios no Pantanal
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Pantanal é um bioma brasileiro que se estende pelos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, além de partes da Bolívia e do Paraguai. É uma importante região para a biodiversidade do país, com uma grande variedade de espécies animais e vegetais. Porém, nos últimos anos, o Pantanal tem sofrido com incêndios florestais que afetam gravemente o ecossistema e a vida das pessoas que vivem na região. Nesta aula, os alunos serão convidados a entender melhor sobre os incêndios no Pantanal e como eles afetam o meio ambiente e a sociedade. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades diferentes em cada estação.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualizar a situação atual do Pantanal, mostrando imagens e vídeos sobre os incêndios e seus impactos. Os alunos serão convidados a compartilhar suas percepções e conhecimentos prévios sobre o tema.
Etapa 2 — Estação 1 - Ecossistema do Pantanal
Nesta estação, os alunos irão conhecer melhor o ecossistema do Pantanal, suas características e a importância da biodiversidade para a manutenção do equilíbrio ambiental. Serão utilizados materiais como livros, textos e imagens para facilitar a compreensão do tema pelos alunos.
Etapa 3 — Estação 2 - Causas e Consequências dos Incêndios
Nesta estação, os alunos irão entender as causas e consequências dos incêndios no Pantanal, bem como os impactos na fauna e na flora. Serão utilizados materiais como vídeos, reportagens e gráficos para ilustrar os pontos principais.
Também há a possibilidade do professor separar folhas secas e folhas bastante clorofiladas e queimá-las para demonstrar porque em determinadas épocas do ano os incêndios ocorrem mais facilmente.
Etapa 4 — Estação 3 \- Ações de Prevenção e Combate aos Incêndios
Nesta estação, os alunos irão conhecer as principais ações de prevenção e combate aos incêndios no Pantanal, bem como os órgãos responsáveis pela gestão ambiental na região. Serão utilizados materiais como cartilhas, textos e vídeos para facilitar a compreensão do tema pelos alunos.
Etapa 5 — Estação 4 - Comparação
Sabemos que a latitude molda biomas parecidos, aqui apresente aos alunos outros biomas passam por incêndios naturais semelhantes, no Brasil mesmo o cerrado é um exemplo, forneça dados de características como variação pluviométrica ao longo do ano, temperatura média, etc.
Então peça para que alunos comparem o pantanal a estes demais.
Etapa 6 — Estação 5 \- Importância
Estação com vídeos ou até mesmo espécimes que dependem da transição seca e chuvosa do pantanal para sobreviverem, pois estão adaptados.
Etapa 7 — Síntese
Na última etapa, cada grupo será convidado a compartilhar as principais informações aprendidas nas estações e a discutir em grupo o que pode ser feito para ajudar a preservar o Pantanal e evitar os incêndios florestais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
Ampliar o conhecimento dos alunos sobre as causas e consequências dos incêndios florestais no Pantanal e suas implicações para o meio ambiente e a sociedade.
Estimular a reflexão crítica dos alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente e a adoção de práticas sustentáveis.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Capacidade dos alunos em compreender e sintetizar as informações apresentadas.
Habilidade dos alunos em relacionar as informações aprendidas com situações do cotidiano e fazer inferências sobre as consequências dos incêndios florestais.
Clareza e objetividade na apresentação dos resultados da síntese.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula de forma clara e objetiva.
Organizar as estações e monitorar o tempo de duração de cada uma delas.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Fazer intervenções pontuais para esclarecer dúvidas e reforçar os conceitos apresentados.
Sistematizar as informações apresentadas na síntese final.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas em cada estação.
Registrar as informações aprendidas em cada estação.
Compartilhar as informações aprendidas com os colegas na síntese final.
Fazer conexões entre as informações aprendidas e situações do cotidiano.
Propor sugestões de ações para ajudar a preservar o Pantanal e evitar os incêndios florestais.