Aula sobre Independência na América espanhola
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A independência na América espanhola é um tema importante para entendermos a história da América Latina e suas particularidades. A partir do século XVIII, as colônias espanholas começaram a questionar a dominação da metrópole e a lutar por sua independência. Esse processo foi marcado por conflitos, alianças políticas e sociais, além de mudanças territoriais significativas. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Design Sprint, na qual os alunos criarão um template de design sprint com 5 etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Design Sprint
Etapa 1 — Entender
Você irá apresentar o tema da independência na América espanhola e seus principais aspectos históricos. Os alunos deverão fazer uma leitura prévia sobre o assunto e anotar suas dúvidas e curiosidades.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar um mapa mental sobre o tema, destacando as principais causas e consequências da independência na América espanhola.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deverá apresentar seu mapa mental e discutir com a turma as semelhanças e diferenças entre eles. Em seguida, os alunos deverão escolher as principais causas e consequências da independência na América espanhola que serão trabalhadas na próxima etapa.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos deverão criar um infográfico sobre as causas e consequências escolhidas na etapa anterior. Eles poderão utilizar ferramentas digitais ou desenhar à mão. Você deverá orientar os alunos sobre a organização das informações e a estética do infográfico.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deverá apresentar seu infográfico para a turma e explicar as principais informações contidas nele. Em seguida, os alunos deverão avaliar os trabalhos dos colegas e discutir sobre as diferentes abordagens e pontos de vista.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula, reforçando os pontos principais discutidos e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie os alunos considerando a qualidade dos materiais produzidos e a participação na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos em organizar informações e apresentá-las de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Coerência e clareza das informações apresentadas nos mapas mentais.
Organização e estética dos infográficos.
Participação e colaboração dos alunos nas discussões em grupo.
Clareza e objetividade na apresentação dos infográficos.
Capacidade dos alunos em avaliar e discutir os trabalhos dos colegas.
Ações do professor
Orientar os alunos sobre o tema e as etapas da metodologia Design Sprint.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos nas atividades em grupo.
Avaliar e dar feedback sobre os trabalhos dos alunos.
Estimular a reflexão crítica sobre o tema e suas implicações históricas e sociais.
Adaptar a metodologia e as atividades conforme as necessidades e interesses da turma.
Ações do aluno
Fazer uma leitura prévia sobre o tema e anotar suas dúvidas e curiosidades.
Participar ativamente das discussões em grupo e contribuir com ideias e sugestões.
Criar um mapa mental sobre o tema e escolher as principais causas e consequências da independência na América espanhola.
Avaliar e discutir os trabalhos dos colegas.