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Aula sobre Infografico

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

Professor, explique aos alunos que o infográfico é uma forma de comunicação visual que utiliza recursos gráficos para transmitir informações de forma clara e objetiva. É amplamente utilizado em jornais, revistas, sites, apresentações e diversos outros meios de comunicação. Nesta aula, os alunos aprenderão a planejar e criar um infográfico, utilizando a metodologia Design Sprint. O objetivo é desenvolver habilidades de planejamento, organização e comunicação visual. Para isso, serão apresentados exemplos de infográficos em diferentes contextos, como notícias, educação, saúde e meio ambiente.

  1. Etapa 1 - Entender

    Apresente aos alunos o conceito de infográfico e sua importância como ferramenta de comunicação visual. Mostre exemplos, previamente selecionados por você, de infográficos em diferentes contextos e discuta seus principais elementos, como título, subtítulo, legendas, ilustrações, gráficos e estatísticas. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a compartilharem suas opiniões sobre os exemplos apresentados.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Divida os alunos em grupos e peça que escolham um tema para criar um infográfico. Cada grupo deverá esboçar em papel as principais ideias que serão abordadas no infográfico. Oriente os alunos na elaboração dos esboços, sugerindo modos de organizar as informações de forma clara e objetiva.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Cada grupo irá apresentar seus esboços e discutir em conjunto as melhores ideias. Estimule os alunos a avaliar as diferentes opções e a chegar a um consenso sobre as principais informações que serão apresentadas no infográfico. Discutam critérios como relevância, clareza, objetividade e impacto visual.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Com as principais informações definidas, cada grupo irá criar um protótipo do infográfico utilizando papel, lápis e canetas coloridas. Oriente os alunos na elaboração dos protótipos, sugerindo formas de organizar as informações e de utilizar recursos gráficos para transmitir as principais ideias.

  5. Etapa 5 - Testar

    Cada grupo irá apresentar seu protótipo e receberá feedback dos colegas. Incentive os alunos na avaliação dos protótipos, sugerindo formas de melhorar a clareza, objetividade e impacto visual dos infográficos. Discutam critérios como coerência, organização, clareza e impacto visual.

  6. Etapa 6 - Produzir

    Com base no feedback recebido na etapa anterior, cada grupo irá produzir seu infográfico final utilizando materiais como papel, canetas coloridas e lápis. Oriente os alunos na produção dos infográficos, sugerindo formas de utilizar recursos gráficos para transmitir as principais ideias de forma clara e objetiva.

  7. Etapa 7 - Apresentar

    Cada grupo irá apresentar seu infográfico final para a turma. Guie os alunos na apresentação dos infográficos, sugerindo formas de utilizar recursos visuais e verbais para transmitir as principais ideias de forma clara e objetiva.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver habilidades de planejamento e organização de informações;
  • Aprender a utilizar recursos gráficos para transmitir informações de forma clara e objetiva;
  • Estimular a criatividade e o pensamento crítico;
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe;
  • Aprender a avaliar e dar feedback construtivo.

Critérios de avaliação

  • Coerência e organização das informações apresentadas;
  • Clareza e objetividade na comunicação visual;
  • Impacto visual e criatividade na utilização de recursos gráficos;
  • Coerência entre as informações apresentadas e o tema escolhido;
  • Participação e colaboração na elaboração do infográfico em grupo.

Ações do professor

  • Apresentar conceitos e exemplos de infográficos;
  • Orientar os alunos na elaboração dos esboços e protótipos;
  • Estimular a discussão e o feedback construtivo entre os alunos;
  • Orientar os alunos na produção dos infográficos finais;
  • Avaliar e dar feedback construtivo sobre os infográficos finais.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões e do trabalho em grupo;
  • Elaborar esboços e protótipos do infográfico;
  • Avaliar e dar feedback construtivo sobre os esboços e protótipos dos colegas;
  • Produzir o infográfico final utilizando recursos gráficos e informações relevantes;
  • Apresentar o infográfico final de forma clara e objetiva.