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Aula sobre Infografico

Metodologia ativa - Design Thinking

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
  • Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
  • As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.

Você sabia?

É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.

Professor, explique aos alunos que o infográfico é uma forma visual de apresentar informações e dados, que vem ganhando destaque na produção de conteúdo jornalístico e publicitário. Ele é uma ferramenta muito útil para comunicar dados de forma clara e objetiva, além de atrair a atenção do público. Nesta aula, eles irão aprender como criar um infográfico utilizando a metodologia ativa Design Thinking, onde os alunos irão se colocar no lugar do público-alvo e criar um mapa de empatia para entender melhor as necessidades dos leitores. Para isso, irão trabalhar em equipe e utilizar a criatividade para produzir um infográfico informativo e visualmente atraente.

  1. Etapa 1 - Contextualização

    Professor, explique aos alunos que o infográfico é uma forma visual de apresentar informações e dados, que vem ganhando destaque na produção de conteúdo jornalístico e publicitário. Ele é uma ferramenta muito útil para comunicar dados de forma clara e objetiva, além de atrair a atenção do público. Nesta aula, eles irão aprender como criar um infográfico utilizando a metodologia ativa Design Thinking, onde os alunos irão se colocar no lugar do público-alvo e criar um mapa de empatia para entender melhor as necessidades dos leitores. Para isso, irão trabalhar em equipe e utilizar a criatividade para produzir um infográfico informativo e visualmente atraente.

  2. Etapa 2 - Introdução

    Apresente o tema do infográfico e explique que os objetivos da aula é produzir um infográfico informativo e visualmente atraente. Apresente também a metodologia ativa Design Thinking e explique como utilizar o mapa de empatia para entender as necessidades do público-alvo.

  3. Etapa 3 - Criação do mapa de empatia

    Divida os alunos em grupos e peça para criarem um mapa de empatia para entender as necessidades do público-alvo. Eles devem preencher os campos: "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos".

  4. Etapa 4 - Definição

    Cada grupo irá escolher um tema para o seu infográfico, levando em consideração as necessidades do público-alvo identificadas no mapa de empatia.

  5. Etapa 5 - Pesquisa

    Os grupos irão pesquisar sobre o tema escolhido para o infográfico, utilizando fontes de informação confiáveis e relevantes.

  6. Etapa 6 - Criação do infográfico

    Com base nas informações coletadas na pesquisa e nas necessidades do público-alvo identificadas no mapa de empatia, os grupos irão criar o infográfico utilizando ferramentas digitais ou desenhando à mão.

  7. Etapa 7 - Apresentação

    Cada grupo irá apresentar o seu infográfico para a turma, explicando a escolha do tema, a pesquisa realizada e as decisões de design tomadas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolvimento da habilidade de planejar reportagem impressa e em outras mídias;
  • Desenvolvimento da habilidade de trabalhar em equipe;
  • Desenvolvimento da habilidade de utilizar a criatividade para produzir conteúdo informativo e visualmente atraente.

Critérios de avaliação

  • Relevância do tema escolhido;
  • Qualidade e confiabilidade das fontes de informação utilizadas;
  • Criatividade na apresentação das informações;
  • Clareza e objetividade do infográfico;
  • Coerência entre as necessidades do público-alvo identificadas no mapa de empatia e as decisões de design tomadas.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e os objetivos da aula;
  • Explicar a metodologia Design Thinking e o mapa de empatia;
  • Orientar os grupos na pesquisa e criação do infográfico;
  • Avaliar os infográficos produzidos pelos grupos;
  • Propor atividades complementares para aprofundar o tema.

Ações do aluno

  • Trabalhar em equipe;
  • Pesquisar sobre o tema escolhido;
  • Utilizar a criatividade para produzir um infográfico informativo e visualmente atraente;
  • Apresentar o infográfico para a turma;
  • Participar das atividades complementares propostas pelo professor.