Aula sobre Instrumentos de Orquestra - Oboé
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
Nesta atividade, vamos aprender sobre um instrumento musical muito importante na orquestra: o oboé. Vamos entender suas características, como ele é tocado e como ele se encaixa na orquestra. Além disso, vamos utilizar a metodologia ativa Design Sprint, que nos permitirá criar um modelo de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Com isso, vamos desenvolver nossa habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar nossa capacidade de apreciação da estética musical.
Etapa 1 — Contextualização
Nesta atividade, vamos aprender sobre um instrumento musical muito importante na orquestra: o oboé. Vamos entender suas características, como ele é tocado e como ele se encaixa na orquestra. Além disso, vamos utilizar a metodologia ativa Design Sprint, que nos permitirá criar um modelo de design sprint com 5 etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Com isso, vamos desenvolver nossa habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar nossa capacidade de apreciação da estética musical.
Etapa 2 — Entender
Apresente o oboé e suas características, como sua origem, como ele é tocado e como ele se encaixa na orquestra. Em seguida, os alunos farão uma pesquisa sobre o instrumento e compartilharão suas descobertas em um mural.
Etapa 3 — Esboça
Os alunos irão criar um esboço de um oboé, utilizando papel e lápis. Em seguida, eles irão compartilhar seus desenhos com a turma e discutir as semelhanças e diferenças entre eles.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão escolher um estilo musical para contextualizar o oboé, como música clássica, jazz ou música popular brasileira. Em seguida, eles irão pesquisar sobre esse estilo musical e como o oboé é utilizado nele.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos irão criar um pequeno trecho de música utilizando o oboé e o estilo musical escolhido. Eles podem trabalhar em grupos ou individualmente. Em seguida, eles irão compartilhar suas criações com a turma.
Etapa 6 — Testar
Os alunos irão apresentar suas criações para a turma e discutir como o oboé se encaixa no estilo musical escolhido. Eles também irão avaliar as criações uns dos outros, utilizando critérios pré-definidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais.
Contextualizar o oboé na música e na cultura.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Utilização correta das características do oboé na criação musical.
Contextualização do oboé no estilo musical escolhido.
Participação ativa nas atividades em grupo.
Criatividade na criação musical.
Respeito às opiniões e ideias dos colegas.
Ações do professor
Apresentar o oboé e suas características.
Orientar os alunos na pesquisa sobre o oboé e o estilo musical escolhido.
Auxiliar os alunos na criação musical.
Avaliar as criações dos alunos.
Estimular a participação e a criatividade dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o oboé e o estilo musical escolhido.
Criar um esboço do oboé.
Criar uma pequena composição musical utilizando o oboé e o estilo musical escolhido.
Apresentar suas criações para a turma.
Avaliar as criações dos colegas.