Instrumentos Musicais

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   Os instrumentos de corda geram sons a partir da vibração do toque de suas cordas. Quais instrumentos de corda aparecem nas imagens?

   A) Viola e chocalho.

   B) Bandolim e violoncelo.

   C) Flauta e trompete.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Design Thinking:

   A música é uma das formas mais antigas de expressão artística e cultural da humanidade. Desde os tempos mais remotos, os seres humanos utilizam a música para se comunicar, celebrar, expressar emoções e sentimentos, contar histórias e transmitir conhecimentos. Os instrumentos musicais são uma parte fundamental dessa história, pois são eles que permitem a criação dos sons e das melodias que compõem as músicas. Nesta aula, os alunos irão explorar os diferentes tipos de instrumentos musicais, suas características e suas aplicações em diferentes estilos musicais. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking, que irá estimular a criatividade, a empatia e a colaboração dos alunos.
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4. 4. Design Sprint:

   A música é uma forma de arte presente em diversas culturas e épocas. Ela pode ser utilizada como forma de expressão, comunicação e entretenimento. Nesta aula, vamos explorar o tema "Instrumentos Musicais", entendendo sua importância na música e na cultura. A metodologia utilizada será Design Sprint, que é uma forma de planejamento e resolução de problemas em equipe, com foco na criatividade e inovação. Os alunos serão desafiados a criar um template de design sprint, com 5 etapas, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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5. 5. Aprendizagem Entre Pares:

   A música é uma arte presente em diversas culturas e períodos históricos. Ela é capaz de transmitir emoções, contar histórias e até mesmo influenciar comportamentos. Nesta aula, vamos explorar os diferentes instrumentos musicais e como eles são utilizados em diferentes estilos musicais. A metodologia utilizada será a Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos irão criar um template de avaliação por pares, avaliando uns aos outros em critérios como organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação e desempenho geral. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
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6. 6. Ensino Híbrido:

   A música é uma forma de arte presente em diversas culturas e períodos históricos, sendo capaz de transmitir emoções e sentimentos. Nesta aula, os alunos irão explorar diferentes instrumentos musicais e suas características, identificando como eles são utilizados em diferentes estilos musicais. A metodologia utilizada será o Ensino Híbrido, que combina atividades presenciais e online, permitindo que os alunos tenham mais autonomia na construção do conhecimento. Para isso, os estudantes irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar suas reflexões e aprendizados ao longo da aula.
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7. 7. Rotação por estações:

   A música é uma forma de arte que está presente em diversas culturas e momentos históricos. Os instrumentos musicais são ferramentas utilizadas para produzir sons e ritmos que compõem as músicas. Nesta aula, os alunos irão explorar diferentes tipos de instrumentos musicais e suas características, além de identificar e analisar diferentes estilos musicais. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo irá trabalhar em uma estação com atividades relacionadas ao tema.
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8. 8. Cultura Maker:

   A música é uma das formas mais antigas de expressão artística e cultural. Ela está presente em nossas vidas em diversos momentos, seja em uma festa, em um filme, em um jogo ou até mesmo em um momento de reflexão. Nesta aula, vamos aprender sobre os diferentes tipos de instrumentos musicais e como eles são utilizados na criação de diferentes estilos musicais. Utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos irão criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, para desenvolver o tema e seus subtópicos.
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