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Aula sobre Intencionalidades Discursivas Adicao Condicao E Oposicao

Metodologia ativa - Ensino Híbrido

Por que usar essa metodologia?

  • Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
  • Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
  • O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
  • Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.

Os conectores indicadores de adição, condição e oposição, podem ajudar a construir uma argumentação coesa e coerente. Dito isso, esta aula objetiva desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar estes conectores como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.

  1. Etapa 1 - Atividade prévia

    Peça que os estudantes pesquisem e se apropriem do tema antes da aula.

  2. Etapa 2 - Check-in

    Instrua os alunos a criarem seus próprios templates de registro de aprendizagem, com campos para Check-in e Check-out. Solicite que eles preencham o campo de Check-in com suas expectativas sobre a aula.

  3. Etapa 3 - Trabalho em equipe

    Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e forneça a cada grupo uma lista de frases simples. Peça que cada grupo crie uma história utilizando as frases, utilizando os conectores estudados para tornar a narrativa mais coesa e clara.

  4. Etapa 4 - Discussão em grupo

    Após a criação das histórias, solicite que cada grupo apresente sua história e discuta sobre o uso dos conectores. Incentive perguntas e reflexões sobre a importância desses conectores para a construção de uma argumentação coesa.

  5. Etapa 5 - Produção individual

    Peça que os alunos criem uma redação sobre um tema de sua escolha, utilizando os conectores indicadores de adição, condição e oposição, para construir uma argumentação clara e coerente.

  6. Etapa 6 - Check-out

    Peça que os alunos preencham o campo de Check-out em seus templates de registro de aprendizagem, destacando o que foi aprendido na aula e como isso pode ser aplicado em suas produções escritas futuras.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de argumentação.
  • Melhorar a coerência e coesão textual.
  • Estimular a criatividade na produção de narrativas.

Critérios de avaliação

  • Utilização correta dos conectores indicadores de adição, condição e oposição.
  • Coesão e coerência textual.
  • Originalidade na produção textual.

Ações do professor

  • Incentivar a participação ativa dos alunos.
  • Propor atividades que estimulem a criatividade e o raciocínio crítico.
  • Fornecer feedbacks construtivos e orientações claras.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas.
  • Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas.
  • Criar produções textuais originais e bem estruturadas.