Aula sobre Interacoes E Diversidade Na Formacao Da Sociedade Medieval
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
- Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A aula sobre as Interações e diversidade na formação da sociedade medieval visa apresentar aos alunos como as diferentes populações que habitavam a Europa medieval interagiam entre si, seja por meio de conflitos, adaptações ou exclusões. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro. O template contem os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 - Apresentação do tema e divisão dos grupos
Para contextualizar o tema, apresente exemplos de como as diferentes culturas que habitavam a Europa medieval se relacionavam, como as invasões bárbaras, a influência árabe na Península Ibérica e a relação entre cristãos e judeus. Além disso, pode ser interessante mostrar como essas interações ainda são presentes na sociedade atual, como a relação entre diferentes grupos étnicos e religiosos. Apresente também como a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos funcionará. Em seguida, divida os estudantes em grupos de 4 a 5 pessoas.Etapa 2 - Pesquisa em grupo
Cada grupo deverá pesquisar sobre um dos seguintes tópicos: invasões bárbaras, influência árabe na Península Ibérica, relação entre cristãos e judeus. Os alunos deverão buscar informações em livros, artigos e sites confiáveis.Etapa 3 - Criação do template de avaliação por pares
Cada grupo deverá criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5 para desenvolver o tema e seus subtópicos.Etapa 4 - Apresentação dos trabalhos
Cada grupo apresentará seu trabalho para a turma, utilizando o template de avaliação por pares criado na etapa anterior.Etapa 5 - Avaliação por pares
Cada grupo avaliará o trabalho dos outros grupos utilizando o template criado na etapa 3.Etapa 6 - Discussão em grupo
Os alunos discutirão em grupo sobre as diferentes interações entre as populações na Europa medieval e como elas ainda são presentes na sociedade atual.Etapa 7 - Reflexão individual
Cada aluno fará uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula e como pode aplicar esse conhecimento em sua vida.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em "Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços"
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo
- Desenvolver a habilidade de avaliação por pares
Critérios de avaliação
- Organização do grupo
- Construção dos argumentos
- Apresentação e comunicação
- Desempenho geral
Ações do professor
- Apresentar o tema e explicar a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos
- Dividir os alunos em grupos
- Orientar os alunos na pesquisa e na criação do template de avaliação por pares
- Avaliar o desempenho dos alunos durante a aula
- Estimular a reflexão individual dos alunos
Ações do aluno
- Pesquisar sobre o tema em grupo
- Criar o template de avaliação por pares
- Apresentar o trabalho para a turma
- Avaliar o trabalho dos outros grupos
- Refletir individualmente sobre o que aprendeu na aula