Aula sobre Internet Abbreviations Abreviacoes Usadas Na Internet
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
- Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
As abreviações usadas na internet são um fenômeno comum na comunicação atual. Os alunos já estão familiarizados com algumas delas, mas é importante que saibam a sua origem, como e por que são usadas. Essa atividade pretende ajudá-los a reconhecer as abreviações usadas na internet e entender suas funções na comunicação digital.
Etapa 1 - Introdução
Professor, explique aos alunos que, assim como em outras áreas da linguagem, como na escrita de textos formais, há abreviações na internet usadas para economizar tempo e espaço. Pode-se utilizar exemplos de abreviações como LOL, BRB, OMG, entre outros, para que os alunos compreendam o tema da aula.Etapa 2 - Diário de Bordo
Divida os alunos em grupos de 4 pessoas e instrua-os a criar um diário de bordo com os campos: problema, geração de alternativas e solução. Eles devem discutir e definir qual será o problema a ser abordado. Ex.: qual é a melhor forma de usar abreviações na internet? O diário de bordo deve ser feito em papel para registro do processo criativo.Etapa 3 - Pesquisa
Os alunos devem pesquisar em livros didáticos e em dicionários para encontrar exemplos de abreviações usadas na internet. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo.Etapa 4 - Organização das informações
Os grupos devem se reunir e compartilhar as informações que encontraram. Em conjunto, organizam as informações de forma clara e objetiva.Etapa 5 - Apresentação
Cada grupo deve apresentar o resultado de sua pesquisa em uma apresentação oral. O professor deve incentivar o debate sobre as informações apresentadas pelos grupos e ajudar a tirar dúvidas ou corrigir possíveis equívocos.Etapa 6 - Prática
Os grupos devem criar um jogo de palavras-cruzadas que contenha abreviações usadas na internet. Eles devem distribuir cópias para a turma e organizar a competição por tempo. Esse processo pode ser feito em etapas, permitindo um aprofundamento do tema.Etapa 7 - Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos em todas as etapas da atividade e forneça feedback. Os alunos podem avaliar sua própria participação e a dos colegas, identificando seus pontos fortes e fracos e definindo estratégias para aprimorar a sua atuação na próxima atividade.Indicadores de
Intencionalidades pedagógicas
- Compreender e reconhecer as abreviações usadas na internet.
- Entender como as abreviações funcionam na comunicação digital.
- Pesquisar exemplos de abreviações usadas na internet.
- Criar um jogo de palavras-cruzadas para a turma.
Critérios de avaliação
- Clareza e organização das informações apresentadas.
- Participação e colaboração dos alunos na elaboração dos diários de bordo e apresentações.
- Habilidade em compartilhar informações com a turma.
Ações do professor
- Explicar o tema da aula.
- Auxiliar na criação dos diários de bordo.
- Ajudar no processo da pesquisa e organização das informações.
- Incentivar o debate em sala de aula.
- Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
- Discutir e definir o problema a ser abordado.
- Criar um diário de bordo.
- Pesquisar exemplos de abreviações usadas na internet.
- Organizar informações.
- Avaliar sua própria participação e dos colegas.