Aula sobre Internet Abbreviations (Abreviações usadas na Internet)
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
As abreviações usadas na internet são uma forma de comunicação muito comum nos dias atuais.
Elas surgiram para economizar tempo e caracteres em mensagens de texto, e agora são usadas em todas as plataformas digitais, como redes sociais, aplicativos de mensagens instantâneas e e-mails.
É importante que os alunos saibam identificar essas abreviações e entendam como elas são usadas na comunicação digital.
Nesta atividade, utilizaremos a metodologia Design Sprint para que os alunos criem um modelo de design sprint com 5 etapas, que os ajudará a entender, esboçar, decidir, prototipar e testar as abreviações usadas na internet.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema "Internet Abbreviations" e peça que os alunos compartilhem exemplos de abreviações que já viram em suas redes sociais ou aplicativos de mensagens instantâneas.
Etapa 2 — Entender
Os alunos serão divididos em grupos e receberão uma lista de abreviações comuns usadas na internet. Eles deverão pesquisar e discutir em grupo o significado e contexto em que cada abreviação é usada.
Etapa 3 — Esboçar
Cada grupo deverá criar um esboço de um modelo de design sprint com 5 etapas para ajudar outras pessoas a entender, esboçar, decidir, prototipar e testar as abreviações usadas na internet.
Etapa 4 — Decidir
Os grupos apresentarão seus esboços e a turma escolherá o melhor modelo de design sprint.
Etapa 5 — Prototipar
Cada grupo usará o modelo escolhido para criar um protótipo de um guia de abreviações usadas na internet.
Etapa 6 — Testar
Os grupos apresentarão seus protótipos e a turma testará cada um deles, avaliando a clareza e eficácia do guia.
Etapa 7 — Discussão em grupo
A turma discutirá os resultados e o professor fará uma avaliação geral da atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em grupo.
Estimular a criatividade e o pensamento crítico.
Desenvolver habilidades de comunicação escrita.
Critérios de avaliação
Participação ativa em todas as etapas da aula.
Qualidade do esboço do modelo de design sprint.
Qualidade do protótipo do guia de abreviações usadas na internet.
Clareza e eficácia do guia apresentado.
Ações do professor
Apresentar o tema e incentivar a participação dos alunos.
Orientar e auxiliar os alunos em todas as etapas da aula.
Avaliar os resultados e fornecer feedback construtivo.
Ações do aluno
Participar ativamente em todas as etapas da atividade.
Pesquisar e discutir em grupo o significado e contexto das abreviações usadas na internet.
Criar um esboço de um modelo de design sprint com 5 etapas para ajudar outras pessoas a entender, esboçar, decidir, prototipar e testar as abreviações usadas na internet.
Usar o modelo escolhido para criar um protótipo de um guia de abreviações usadas na internet.
Apresentar o protótipo e testar os protótipos dos outros grupos.