Aula sobre Interpretação de texto envolvendo porcentagens
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A interpretação de textos envolvendo porcentagens é uma habilidade importante para a vida cotidiana dos estudantes, pois está presente em diversas situações, como em compras, descontos, juros, entre outros. O objetivo aqui é que os alunos desenvolvam essa habilidade de resolver problemas que envolvam porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e contextualize a importância da interpretação de textos envolvendo porcentagens no cotidiano dos estudantes. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Etapa 2 — Entender
Os alunos irão entender o problema proposto, que envolve porcentagens, e irão identificar as informações relevantes para a resolução do problema. Auxilie os alunos na identificação dessas informações.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão esboçar possíveis soluções para o problema, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora. Acompanhe os alunos na escolha das melhores estratégias.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão decidir qual a melhor solução para o problema, levando em consideração as estratégias utilizadas e as informações relevantes. Apoie os alunos na tomada de decisão e tire suas dúvidas.
Etapa 5 — Prototipar e Testar
Os alunos irão prototipar e testar a solução escolhida, verificando se ela é eficiente e se atende às necessidades do problema proposto. Apoie os alunos na prototipação e no teste da solução.
Etapa 6 — Apresentação dos resultados
Os alunos irão apresentar os resultados obtidos na resolução do problema, explicando as estratégias utilizadas e as informações relevantes. Avalie a apresentação dos alunos e dê feedbacks.
Etapa 7 — Reflexão
Promova uma reflexão coletiva sobre a importância da interpretação de textos envolvendo porcentagens no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens.
Estimular a criatividade e a capacidade de solucionar problemas dos alunos.
Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe e de comunicação dos alunos.
Critérios de avaliação
Identificação das informações relevantes para a resolução do problema.
Escolha das melhores estratégias para a resolução do problema.
Eficiência da solução escolhida.
Apresentação clara e objetiva dos resultados.
Participação ativa e colaborativa dos alunos.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância da interpretação de textos envolvendo porcentagens.
Auxiliar os alunos na identificação das informações relevantes para a resolução do problema.
Auxiliar os alunos na escolha das melhores estratégias para a resolução do problema.
Avaliar a apresentação dos alunos e dar feedbacks.
Estimular a reflexão sobre a importância da interpretação de textos envolvendo porcentagens no cotidiano.
Ações do aluno
Identificar as informações relevantes para a resolução do problema.
Escolher as melhores estratégias para a resolução do problema.
Prototipar e testar a solução escolhida.
Apresentar os resultados obtidos de forma clara e objetiva.
Refletir sobre a importância da interpretação de textos envolvendo porcentagens no cotidiano.