Aula sobre Interpretacao De Texto Envolvendo Problemas De Fracao
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A interpretação de texto envolvendo problemas de fração é uma habilidade importante para os alunos do 7º ano do ensino fundamental. Ela permite que os estudantes compreendam melhor a relação entre frações e razões, e como elas podem ser aplicadas em situações cotidianas. Por exemplo, ao dividir uma pizza em partes iguais, é possível utilizar frações para representar a quantidade de pizza que cada pessoa irá receber. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para que os alunos possam desenvolver essa habilidade de forma mais envolvente e didática.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância da interpretação de texto envolvendo problemas de fração. Em seguida, os alunos serão divididos em três grupos, que serão as estações.Etapa 2 - Estação 1 - Leitura e interpretação de texto
Os alunos irão ler um texto que apresenta um problema envolvendo frações e razões. Em seguida, eles deverão responder a algumas perguntas sobre o texto, utilizando frações para expressar as respostas.Exemplo: "Em uma sala de aula com 30 alunos, 2/3 são meninos. Quantos meninos há na sala?"
Etapa 3 - Estação 2 - Resolução de problemas
Os alunos irão resolver problemas envolvendo frações e razões, utilizando as informações apresentadas nos textos da estação 1.Exemplo: "Em uma pizzaria, uma pizza foi dividida em 8 partes iguais. Se 3/8 da pizza foi consumida, quantas partes ainda restam?"
Etapa 4 - Estação 3 - Jogo de frações
Os alunos irão jogar um jogo de frações, no qual deverão identificar a fração correspondente a uma determinada parte de um objeto ou figura.Exemplo: "Qual é a fração correspondente à parte verde do retângulo?"
Etapa 5 - Discussão em grupo
Os alunos irão se reunir em seus grupos e discutir as respostas e soluções encontradas nas estações. Circule pelas estações para auxiliar os alunos e tirar dúvidas.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a aula e reforce a importância da interpretação de texto envolvendo problemas de fração. Os alunos serão incentivados a praticar essa habilidade em situações cotidianas.Etapa 7 - Feedback
Peça um retorno dos alunos sobre a ativade e dinâmica do dia.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar frações para expressar razões.
- Estimular a leitura e interpretação de textos matemáticos.
- Promover a interação e colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Utilização correta de frações para expressar razões.
- Capacidade de leitura e interpretação de textos matemáticos.
- Participação e colaboração nas atividades em grupo.
Ações do professor
- Apresentar o tema da aula e explicar sua importância.
- Dividir os alunos em grupos e orientá-los nas estações.
- Circular pelas estações para auxiliar os alunos e tirar dúvidas.
- Estimular a participação e colaboração dos alunos.
- Fazer uma breve conclusão sobre a aula e reforçar a importância da habilidade desenvolvida.
Ações do aluno
- Ler e interpretar textos matemáticos.
- Utilizar frações para expressar razões.
- Participar e colaborar nas atividades em grupo.
- Resolver problemas envolvendo frações e razões.
- Identificar frações correspondentes a partes de objetos ou figuras.