Aula sobre Interpretacao De Texto Teorema De Pitagoras
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
- Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
- Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O Teorema de Pitágoras é uma das ferramentas mais importantes da Matemática, que permite calcular a medida da hipotenusa de um triângulo retângulo a partir das medidas dos catetos. É um assunto muito importante para o ensino fundamental e médio, pois é utilizado em diversas áreas, como a arquitetura, engenharia, física, entre outras.
Exemplo prático:
“Imagine que você é um arquiteto e precisa calcular a medida da diagonal de um terreno retangular para construir uma casa. Como você faria esse cálculo? O Teorema de Pitágoras pode te ajudar!”
Etapa 1 - Apresentação do problema
Apresente o problema aos alunos: "Um arquiteto precisa calcular a medida da diagonal de um terreno retangular para construir uma casa. Como ele pode utilizar o Teorema de Pitágoras para resolver esse problema?".Etapa 2 - Pesquisa
Os alunos devem pesquisar sobre o Teorema de Pitágoras e suas aplicações em situações do cotidiano.Etapa 3 - Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo sobre as informações pesquisadas e como elas podem ser aplicadas na resolução do problema proposto.Etapa 4 - Resolução do problema
Os alunos devem utilizar o Teorema de Pitágoras para calcular a medida da diagonal do terreno.Etapa 5 - Apresentação dos resultados
Os grupos devem apresentar os resultados da resolução do problema e como chegaram a eles.Etapa 6 - Avaliação
Os alunos devem utilizar o template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e o desempenho dos colegas. Avalie também conforme os critérios de avaliação.Etapa 7 - Conclusão
Faça uma conclusão sobre a atividade e reforce a importância do Teorema de Pitágoras para a Matemática e outras áreas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade em resolver problemas de aplicação do Teorema de Pitágoras;
- Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas dos alunos;
- Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe;
- Ampliar o conhecimento dos alunos sobre o Teorema de Pitágoras e suas aplicações;
- Estimular a reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
- Capacidade de resolução do problema proposto;
- Participação ativa na atividade em grupo;
- Clareza e objetividade na apresentação do template Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do professor
- Reforçar a importância do Teorema de Pitágoras para a Matemática e outras áreas;
- Estimular a reflexão sobre o processo de aprendizagem;
- Orientar os alunos na pesquisa;
- Estimular a participação ativa dos alunos na atividade em grupo;
- Esclarecer dúvidas sobre o assunto.
Ações do aluno
- Trabalhar em grupo para resolver o problema proposto;
- Utilizar o Teorema de Pitágoras para calcular a medida da diagonal do terreno;
- Criar um template Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade;
- Pesquisar sobre o Teorema de Pitágoras e suas aplicações;
- Apresentar os resultados da resolução do problema.