Interpretando um artigo de opinião

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   O principal recurso retórico de um artigo de opinião é:

   A) A opinião.

   B) A argumentação.

   C) O meio de comunicação.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Aprendizagem Entre Pares:

   O artigo de opinião é um gênero textual presente em diversos meios de comunicação, como jornais, revistas e sites. É uma forma de expressar ideias e posições sobre determinado assunto, e é importante que os alunos desenvolvam habilidades para interpretá-lo e produzi-lo. Nesta atividade, os estudantes serão desafiados a criar um mapa conceitual sobre uma temática de artigo de opinião, a fim de aprofundar o conhecimento sobre o assunto e seus subtópicos. É importante ressaltar que a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares será utilizada, em que os alunos trabalharão em duplas ou pequenos grupos para desenvolver a atividade.
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4. 4. Rotação por estações:

   O artigo de opinião é um gênero textual muito presente em nosso cotidiano. Pode ser encontrado em jornais, revistas, internet e até mesmo em conversas entre amigos. Ele é uma forma de expressar opiniões e pontos de vista sobre temas polêmicos e relevantes da sociedade. Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de interpretar um artigo de opinião e, em seguida, produzir um texto desse gênero. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades relacionadas ao tema em cada estação.
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5. 5. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   O artigo de opinião é uma forma de texto muito presente em nossa sociedade, seja na mídia, nas redes sociais ou em debates acalorados. Nesta atividade, será trabalhada a interpretação de um artigo de opinião, compreendendo como o autor constrói seus argumentos e como podemos usar essa estrutura para produzir nossos próprios textos opinativos. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), que consiste em criar um modelo de júri, com grupos de defensores e opositores, além de uma banca julgadora. Dessa forma, os alunos poderão desenvolver habilidades de argumentação e persuasão, aspectos fundamentais para a produção de um bom artigo de opinião.
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6. 6. Design Thinking:

   O artigo de opinião é um gênero textual extremamente relevante e presente em diversas situações do nosso cotidiano, seja em jornais, revistas, sites de notícias, blogs ou até mesmo em redes sociais. É importante que os alunos aprendam a ler e interpretar textos argumentativos, como os artigos de opinião, para formarem opiniões críticas e embasadas sobre diferentes assuntos.

   Nesta atividade, a metodologia ativa Design Thinking será utilizada para desenvolver nos alunos a habilidade de produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando conforme a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação, etc. Para isso, os alunos criarão um mapa de empatia, a fim de compreender melhor o tema desenvolvido e construir argumentos mais efetivos.

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7. 7. Design Sprint:

   O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo um posicionamento diante de um tema polêmico, argumentando conforme a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos. Os alunos serão apresentados à metodologia Design Sprint, que consiste em um processo interativo de cinco etapas para solucionar problemas de forma colaborativa, rápida e eficiente. Será proposto que os alunos apliquem essa metodologia para desenvolverem um template de produção de artigos de opinião, que poderá ser utilizado futuramente em outras produções de texto.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   O artigo de opinião é um gênero textual presente em diversos veículos de comunicação, como jornais, revistas e sites. Ele pretende apresentar a opinião do autor sobre um tema específico e convencer o leitor a concordar com essa opinião. É importante que os alunos tenham conhecimento sobre esse gênero, uma vez que ele é muito presente em nosso cotidiano. Além disso, nesta atividade, será utilizada a metodologia ativa sala de aula invertida, na qual os alunos criarão um mapa conceitual para entender melhor o tema e seus subtemas.
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