Aula sobre Introdução à frações
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Inicie a aula citando que as frações são uma parte importante da matemática e estão presentes em muitas situações do nosso cotidiano, como em receitas culinárias, medidas de comprimento e tempo, entre outras. Nesta aula, vamos os alunos irão introduzir o conceito de frações e trabalhar com a ideia de partes de um inteiro.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o conceito de frações e explicar como elas são utilizadas no cotidiano. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos para que os alunos possam compreender melhor o tema.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo escolherá um tema relacionado a frações para trabalhar.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar um problema relacionado ao tema escolhido e definir a temática da pesquisa. Ajude-os na escolha do tema.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os alunos deverão realizar entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros para coletar dados sobre o problema identificado.
Etapa 5 — Análise do contexto
Os alunos deverão analisar os dados coletados e identificar o que causa o problema e se é possível evitá-lo.
Etapa 6 — Comparação
Os alunos deverão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais. Incentive a troca de ideias e opiniões entre os alunos.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo deverá apresentar soluções para o problema identificado e criar um infográfico com informações relevantes sobre o tema. Finalize a aula retomando os principais pontos do tema e colha feedback dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas dos alunos.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e de se comunicar de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Qualidade do infográfico produzido pelo grupo.
Capacidade de análise e resolução de problemas.
Ações do professor
Apresentar o conceito de frações de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na escolha do tema e na identificação do problema.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Realizar entrevistas e pesquisas para coletar dados sobre o problema identificado.
Criar um infográfico com informações relevantes sobre o tema.