Aula sobre Introdução á música
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A música é uma das formas mais antigas de expressão artística e cultural da humanidade. Ela está presente em diversas situações do nosso cotidiano, como em festas, cerimônias religiosas, filmes, novelas, comerciais, entre outros. Nesta atividade, vamos trabalhar a introdução à música, visando identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
A música é uma das formas mais antigas de expressão artística e cultural da humanidade. Ela está presente em diversas situações do nosso cotidiano, como em festas, cerimônias religiosas, filmes, novelas, comerciais, entre outros. Nesta atividade, vamos trabalhar a introdução à música, visando identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Check-in
Apresente o tema e os objetivos da atividade, e peça para que os alunos registrem suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o assunto.
Etapa 3 — Introdução à música
Apresente uma breve história da música, destacando sua importância cultural e social. Em seguida, apresente alguns dos principais elementos da música, como ritmo, melodia e harmonia, e como eles se relacionam entre si.
Etapa 4 — Estilos musicais
Apresente alguns dos principais estilos musicais, como rock, samba, jazz, música clássica, entre outros. Para cada estilo, serão apresentados exemplos de músicas e artistas que representam o estilo, bem como sua origem e características principais.
Etapa 5 — Contextualização no tempo e no espaço
Os alunos irão escolher um dos estilos musicais apresentados e pesquisar sobre sua origem, contexto histórico e cultural, principais artistas e músicas representativas. Em seguida, irão criar uma apresentação em grupo para compartilhar suas descobertas com a turma.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos irão registrar suas aprendizagens e reflexões sobre o tema, comparando suas expectativas iniciais com o que foi aprendido na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Promover a reflexão crítica sobre a importância da música na cultura e na sociedade.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Qualidade da pesquisa e da apresentação em grupo.
Reflexão crítica sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da atividade.
Orientar e acompanhar as atividades dos alunos.
Estimular a reflexão crítica sobre o tema.
Ações do aluno
Registrar suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o assunto.
Pesquisar sobre um dos estilos musicais apresentados e criar uma apresentação em grupo.
Registrar suas aprendizagens e reflexões sobre o tema.