Aula sobre Introdução de porcentagens
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A porcentagem é uma das principais ferramentas da matemática financeira e está presente em diversas situações do nosso cotidiano, como em promoções de lojas, descontos em produtos, juros de empréstimos, entre outros. Nesta aula, vamos aprender sobre a introdução de porcentagens e como utilizá-las em situações práticas. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades diferentes relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância das porcentagens no cotidiano. Em seguida, explique como será a metodologia de Rotação por estações e como os alunos irão trabalhar em grupos.
Etapa 2 — Estação 1 - Teoria
Nesta estação, os alunos irão assistir a um vídeo explicativo sobre porcentagens e realizarão exercícios de fixação. Disponibilize uma lista de exercícios para que os alunos possam praticar e tirar dúvidas.
Etapa 3 — Estação 2 - Jogos
Nesta estação, os alunos irão jogar jogos educativos que envolvem porcentagens. Disponibilize jogos online ou impressos para que os alunos possam jogar em grupo e praticar o conteúdo de forma lúdica.
Etapa 4 — Estação 3 - Aplicação prática
Nesta estação, os alunos irão aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas. Disponibilize exemplos de situações cotidianas que envolvem porcentagens, como descontos em lojas, juros de empréstimos, entre outros. Os alunos irão resolver os problemas em grupo e apresentar as soluções para a turma.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após a realização das estações, os alunos irão se reunir em grupo para discutir o que aprenderam e tirar dúvidas. Medie a discussão e esclareça as dúvidas que surgirem.
Etapa 6 — Avaliação
Os alunos irão realizar uma avaliação individual sobre o conteúdo trabalhado na aula. Disponibilize uma lista de exercícios para que os alunos possam praticar e avaliar o conhecimento adquirido.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula reforçando os principais pontos trabalhados e incentivando os alunos a continuarem praticando o conteúdo em casa.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens.
Estimular a aprendizagem de forma lúdica e prática.
Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Capacidade de resolver problemas que envolvam porcentagens.
Participação nas atividades em grupo.
Compreensão do conteúdo apresentado.
Habilidade em aplicar o conhecimento em situações práticas.
Desempenho na avaliação individual.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância das porcentagens no cotidiano.
Explicar a metodologia de Rotação por estações e como os alunos irão trabalhar em grupo.
Disponibilizar materiais e atividades para que os alunos possam praticar o conteúdo.
Mediar a discussão em grupo e esclarecer as dúvidas que surgirem.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo.
Resolver os exercícios e jogos propostos.
Aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas.
Participar da discussão em grupo e tirar dúvidas.
Realizar a avaliação individual e avaliar o próprio desempenho.