Introdução a sistema de equações do primeiro grau

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Observe as afirmativas abaixo e selecione a alternativa certa:

   I. 5x – y = 10 é uma equação linear;

   II. 2x + 3y² = 8 é uma equação linear;

   III. 4²x – 7y = 1 não é uma equação linear.

   A) I e III estão certas.

   B) Apenas III está certa.

   C) Apenas I está certa.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Estudo de Caso:

   Inicie a aula citando para os alunos que a introdução a sistemas de equações do primeiro grau é um tema importante para os estudantes do 8º ano do ensino fundamental, pois permite que eles resolvam problemas do cotidiano utilizando a matemática. Por exemplo, ao comprar dois produtos diferentes com preços diferentes, é possível utilizar sistemas de equações para descobrir quanto foi gasto em cada produto. Nesta aula, diga que os alunos irão identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções, desenvolvendo assim a habilidade de resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo.
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4. 4. Design Thinking:

   Inicie a aula citando aos alunos que a introdução a sistemas de equações do primeiro grau é um tema importante para os estudantes do 8º ano do ensino fundamental, pois permite que eles resolvam problemas do cotidiano que envolvem duas incógnitas. Por exemplo, calcular o preço de dois produtos diferentes que juntos custam $50,00. Fale que, nesta aula, os alunos irão entender melhor o contexto em que o problema está inserido e a encontrar soluções criativas para resolvê-lo.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   Comece falando que, nesta aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de sistema de equações do primeiro grau com duas incógnitas. Esse tema é importante porque permite que os estudantes resolvam problemas do cotidiano que envolvem duas variáveis. Por exemplo, calcular o preço de dois produtos diferentes que juntos custam $50,00.
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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   Inicie a aula citando que a introdução a sistemas de equações do primeiro grau é um tema importante para os estudantes do 8º ano do ensino fundamental, pois permite que eles resolvam problemas do cotidiano que envolvem duas incógnitas. Por exemplo, calcular o preço de dois produtos diferentes que juntos custam R$ 50,00. Diga que, nesta aula, os alunos irão trabalhar com a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual eles criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é que os estudantes desenvolvam a habilidade de resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, utilizando o plano cartesiano como recurso.
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7. 7. Rotação por estações:

   Inicie a aula citando que a introdução a sistemas de equações do primeiro grau é um tema importante para o ensino de matemática, pois permite que os alunos resolvam problemas do cotidiano que envolvem duas variáveis. Por exemplo, calcular o preço de dois produtos diferentes que juntos custam R$ 50,00, ou determinar quantos litros de água e quantos litros de suco são necessários para preparar uma bebida com determinada concentração. O objetivo é que eles desenvolvam a habilidade de resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, utilizando sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas.
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8. 8. Gamificação:

   Inicie a aula citando que a introdução a sistemas de equações do primeiro grau é um tema importante na Matemática, pois permite que os alunos resolvam problemas do cotidiano que envolvem duas incógnitas. Por exemplo, calcular o preço de dois produtos diferentes que juntos custam $50,00. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um jogo que envolve a resolução de sistemas de equações do primeiro grau com duas incógnitas.
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