Introdução a substâncias

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Selecione a alternativa certa sobre substância:

   A) A água mineral é um exemplo de substância pura.

   B) As substâncias puras são formadas por partículas iguais.

   C) É muito fácil encontrar substâncias puras isoladas na natureza.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Modelo de Debate Crítico (MDC):

   A aula de hoje será sobre a introdução a substâncias e como podemos classificá-las. Nós encontramos substâncias em nosso cotidiano, como na água que bebemos e no sal que usamos para temperar nossos alimentos. Essas substâncias podem ser classificadas como homogêneas ou heterogêneas, e é isso que será visto hoje. Será utilizado o Modelo de Debate Crítico (MDC), onde os alunos criarão um modelo de júri, com 4 grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo observador.

   Modelo de Debate Crítico (MDC)

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4. 4. Sala de Aula Invertida:

   A aula de hoje aborda a introdução a substâncias e como podemos classificar as misturas em homogêneas e heterogêneas. As substâncias estão presentes em nosso cotidiano, desde a água que bebemos até o ar que respiramos. É importante que os alunos tenham conhecimento sobre esses conceitos para entender melhor a natureza e as propriedades dos materiais. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, em que os alunos criarão um modelo de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e desenvolver o tema e seus subtópicos.

   Sala de Aula Invertida

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5. 5. Rotação por estações:

   Nesta aula, serão estudados temas relativos à introdução às substâncias e como classificá-las em homogêneas ou heterogêneas. As substâncias estão presentes em nosso cotidiano, e é importante que os alunos saibam identificá-las e diferenciá-las. Por exemplo, a água é uma substância pura, enquanto a mistura de água e sal é uma mistura homogênea. Para tornar a aula mais dinâmica e participativa, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e realizarão atividades diferentes sobre o tema.

   Rotação por estações

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6. 6. Ensino Híbrido:

   Nesta aula, será introduzido o conceito de substâncias e explorar como elas podem ser classificadas como homogêneas ou heterogêneas. As substâncias estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para a compreensão do mundo ao nosso redor. Por exemplo, a água é uma substância que utilizamos para diversas finalidades, como beber, tomar banho e cozinhar. Além disso, é importante que os alunos compreendam como as substâncias podem ser misturadas e separadas, como a mistura de água e sal. Para isso, será utilizada a metodologia Ensino Híbrido, na qual os alunos criarão um modelo de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.

   Ensino Híbrido

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7. 7. Cultura Maker:

   A introdução a substâncias é um tema importante para os alunos do 6º ano do ensino fundamental, uma vez que eles começam a aprender sobre as propriedades e características dos materiais. Nesta aula, os alunos serão apresentados à classificação de misturas como homogêneas ou heterogêneas. Isso é importante porque muitas das substâncias que usamos no nosso dia a dia são misturas e entender essa classificação serve para compreender como essas substâncias se comportam e como podemos separá-las. Por exemplo, a água do mar é uma mistura heterogênea de água e sal. Quando queremos obter água potável a partir da água do mar, precisamos separar a água do sal. Além disso, os alunos também aprenderão sobre a metodologia ativa Cultura Maker, que permite que eles criem um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal?", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.

   Cultura Maker

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8. 8. Aprendizagem Entre Pares:

   Nesta aula, será desenvolvido o tema "Introdução a substâncias" e trabalhado com a classificação de misturas. As substâncias estão presentes em nosso cotidiano de diversas formas, seja em alimentos, medicamentos, produtos de limpeza, entre outros. É importante que os alunos compreendam como as substâncias são classificadas e como elas se comportam em misturas. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos irão criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos.

   Aprendizagem Entre Pares

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