Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Jingle

Metodologia ativa - Design Thinking

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
  • Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
  • As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.

Você sabia?

É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.

Professor, explique aos aluno que o jingle é uma forma de propaganda que utiliza uma música curta e marcante para promover produtos ou serviços. Eles estão presentes em nossas vidas cotidianas, seja na televisão, no rádio ou nas redes sociais. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a importância dos jingles na publicidade e como eles são utilizados para criar identificação com o público-alvo. A metodologia utilizada será o Design Thinking, que os ajudará a desenvolver um mapa de empatia para entender melhor o público-alvo e criar um jingle que atenda às suas necessidades e expectativas.

  1. Etapa 1 - Contextualização

    Professor, explique aos aluno que o jingle é uma forma de propaganda que utiliza uma música curta e marcante para promover produtos ou serviços. Eles estão presentes em nossas vidas cotidianas, seja na televisão, no rádio ou nas redes sociais. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a importância dos jingles na publicidade e como eles são utilizados para criar identificação com o público-alvo. A metodologia utilizada será o Design Thinking, que os ajudará a desenvolver um mapa de empatia para entender melhor o público-alvo e criar um jingle que atenda às suas necessidades e expectativas.

  2. Etapa 2 - Introdução

    Introduza o tema do jingle e sua importância na publicidade. Apresente exemplos de jingles famosos e discuta com os alunos como eles foram criados e o que torna um jingle eficaz.

  3. Etapa 3 - Mapa de empatia

    Divida os alunos em grupos e solicite que criem um mapa de empatia para o público-alvo de um produto ou serviço previamente escolhido por você. Eles devem preencher os campos "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos".

  4. Etapa 4 - Definindo a mensagem

    Com base no mapa de empatia, os grupos devem definir a mensagem que desejam transmitir por meio do jingle. Eles devem pensar em como essa mensagem pode ser comunicada de forma clara e eficaz.

  5. Etapa 5 - Compondo o jingle

    Com a mensagem definida, os alunos devem criar um jingle de até 30 segundos que transmita essa mensagem. Eles podem usar instrumentos musicais, aplicativos de criação musical ou qualquer outra ferramenta que desejarem.

  6. Etapa 6 - Apresentação dos jingles

    Cada grupo irá apresentar seu jingle para a turma. Os alunos devem discutir como cada jingle atendeu às necessidades do público-alvo e como poderia ser melhorado.

  7. Etapa 7 - Feedback e reflexão

    Forneça um feedback sobre os jingles apresentados e discuta com os alunos como o Design Thinking pode ser aplicado em outras situações.

  8. Etapa 8 - Tarefa de casa (Opcional)

    Os alunos devem criar um jingle para um produto ou serviço de sua escolha e apresentá-lo na próxima aula.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise e comparação de peças publicitárias;
  • Estimular a criatividade e a capacidade de comunicação dos alunos;
  • Promover a reflexão sobre a importância do público-alvo na publicidade.

Critérios de avaliação

  • Coerência entre a mensagem e o público-alvo;
  • Originalidade e criatividade na criação do jingle;
  • Clareza e eficácia na comunicação da mensagem.

Ações do professor

  • Introduzir o tema e fornecer exemplos;
  • Orientar os alunos na criação do mapa de empatia;
  • Fornecer feedback e estimular a reflexão sobre o processo criativo.

Ações do aluno

  • Criar um mapa de empatia para o público-alvo;
  • Definir a mensagem e compor o jingle;
  • Apresentar o jingle e discutir os resultados com os colegas.