Aula sobre Jingle
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Professor, explique aos alunos que, nesta aula, eles irão aprender sobre jingles publicitários. Jingles são pequenas músicas utilizadas como propaganda em rádio, televisão e internet. Eles são criados para serem marcantes e lembrados facilmente pelo público. O objetivo da aula é desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e comparar peças publicitárias e ampliar suas possibilidades de compreensão e produção de textos pertencentes a esses gêneros.
Etapa 1 - Contextualização
Professor, explique aos alunos que, nesta aula, eles irão aprender sobre jingles publicitários. Jingles são pequenas músicas utilizadas como propaganda em rádio, televisão e internet. Eles são criados para serem marcantes e lembrados facilmente pelo público. O objetivo da aula é desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e comparar peças publicitárias e ampliar suas possibilidades de compreensão e produção de textos pertencentes a esses gêneros.Etapa 2 - Introdução
Apresente o tema e contextualize o assunto, explicando o que são jingles publicitários. Em seguida, divida a turma em três grupos, explicando que irão participar de uma atividade de rotação por estações.Etapa 3 - Apresentação
Cada grupo irá apresentar o jingle criado para a turma. Ajude na organização e na apresentação do jingle.Etapa 4 - Reflexão
Peça que os alunos reflitam sobre a atividade realizada, compartilhem suas experiências e aprendizados. Faça a mediação da reflexão, incentivando a participação e o diálogo.Etapa 5 - Encerramento
Encerre a aula reforçando os aprendizados e fazendo uma síntese do que foi realizado na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e comparar peças publicitárias;
- Ampliar as possibilidades de compreensão e produção de textos pertencentes aos gêneros publicitários;
- Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
- Identificação correta dos elementos principais dos jingles analisados;
- Criação de um jingle criativo e adequado ao produto escolhido;
- Gravação de um jingle com qualidade de som e interpretação;
- Apresentação do jingle com clareza e organização.
Ações do professor
- Orientar e auxiliar os alunos na realização das atividades;
- Mediar a reflexão e o diálogo;
- Estimular a criatividade e o trabalho em equipe;
- Disponibilizar materiais e equipamentos para a realização das atividades;
- Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades realizadas.
Ações do aluno
- Participar ativamente das atividades realizadas em cada estação;
- Identificar corretamente os elementos principais dos jingles analisados;
- Criar um jingle criativo e adequado ao produto escolhido;
- Gravar um jingle com qualidade de som e interpretação;
- Apresentar o jingle com clareza e organização.