Aula sobre Jingle
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Professor, explique aos alunos que o jingle é uma importante ferramenta da publicidade, que utiliza a música e a letra para fixar uma mensagem na mente do público-alvo. Ele pode ser encontrado em diferentes meios de comunicação, como na TV, rádio, internet e até mesmo em campanhas políticas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a estrutura do jingle, a sua finalidade e como ele é utilizado na publicidade. Para isso, eles utilizarão a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os estudantes serão os protagonistas da aula, criando um template de Dinâmica dos 3 Q’s, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal?", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do aluno sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Contextualização
Professor, explique aos alunos que o jingle é uma importante ferramenta da publicidade, que utiliza a música e a letra para fixar uma mensagem na mente do público-alvo. Ele pode ser encontrado em diferentes meios de comunicação, como na TV, rádio, internet e até mesmo em campanhas políticas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a estrutura do jingle, a sua finalidade e como ele é utilizado na publicidade. Para isso, eles utilizarão a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os estudantes serão os protagonistas da aula, criando um template de Dinâmica dos 3 Q’s, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal?", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do aluno sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância do jingle na publicidade. Em seguida, proponha aos alunos que assistam a alguns exemplos de jingles famosos na internet, como "Bombril" e "Coca-Cola".
Etapa 3 — Pesquisa
Divida os alunos em grupos e entregue a eles a tarefa de pesquisar sobre a estrutura do jingle, a sua finalidade e como ele é utilizado na publicidade. Eles deverão acessar diferentes fontes de informação, como livros, sites e vídeos, e anotar as principais informações.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar os resultados da pesquisa para a turma. Incentive a participação de todos, fazendo perguntas e provocando debates.
Etapa 5 — Criação
Peça aos alunos que criem um template de Dinâmica dos 3 Q’s, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal?". Eles deverão utilizar as informações adquiridas na pesquisa e na discussão em grupo para elaborar o template.
Etapa 6 — Exposição
Cada grupo irá expor o seu template para a turma, apresentando as características do jingle e a importância dele na publicidade. Estimule a participação de todos, fazendo perguntas e provocando debates.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma reflexão sobre a aula, destacando a importância do jingle na publicidade e como ele pode influenciar na decisão de compra do consumidor.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e comparar peças publicitárias variadas;
Estimular a pesquisa e a criatividade dos alunos;
Incentivar a participação ativa dos alunos em sala de aula.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula;
Qualidade da pesquisa e das informações apresentadas pelos grupos;
Criatividade e clareza na elaboração do template Dinâmica dos 3 Q’s;
Coerência e consistência na exposição dos templates;
Reflexão crítica sobre a importância do jingle na publicidade.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos;
Incentivar a pesquisa e a participação ativa dos alunos em sala de aula;
Fazer perguntas e provocar debates;
Avaliar o desempenho dos alunos em todas as etapas da aula;
Fazer uma reflexão crítica sobre a importância do jingle na publicidade.
Ações do aluno
Pesquisar e anotar as principais informações sobre o jingle;
Participar ativamente das discussões em grupo e em sala de aula;
Criar um template Dinâmica dos 3 Q’s, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal?";
Apresentar o template para a turma de forma clara e consistente;
Refletir criticamente sobre a importância do jingle na publicidade.