Aula sobre Lasar Segall - a cultura marginalizada
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A aula sobre "Lasar Segall - a cultura marginalizada" tem como objetivo apresentar aos alunos a obra do artista Lasar Segall, que foi um dos principais representantes do modernismo no Brasil. Além disso, a aula busca discutir a cultura marginalizada e como ela é retratada na arte. Para contextualizar o tema, o professor pode apresentar aos alunos obras de outros artistas que abordam a cultura marginalizada, como Portinari e Tarsila do Amaral. Também pode ser interessante discutir como a cultura marginalizada está presente no cotidiano dos estudantes, como na música, no cinema e na literatura.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Professor, apresente o tema da aula e explique quem foi Lasar Segall e qual a importância de sua obra. Os alunos podem fazer perguntas e comentários sobre o artista e a cultura marginalizada.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos devem pesquisar sobre a vida e obra de Lasar Segall e sobre a cultura marginalizada. Para isso, disponibilize livros, revistas e sites para a pesquisa.
Etapa 3 — Criação da fanzine
Os alunos devem criar uma fanzine em papel A4, dividido em 8 partes, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Cada parte deve conter um texto e uma ilustração sobre o tema. O professor pode dar exemplos de fanzines e orientar os alunos na criação.
Etapa 4 — Produção das ilustrações
Os alunos devem produzir as ilustrações para a fanzine. Você pode dar dicas de técnicas de desenho e pintura.
Etapa 5 — Montagem da fanzine
Os alunos devem montar a fanzine, colocando os textos e as ilustrações nas partes correspondentes. Você pode dar dicas de diagramação e design.
Etapa 6 — Apresentação das fanzines
Os alunos devem apresentar suas fanzines para a turma. Incentive a discussão sobre as diferentes abordagens do tema e as técnicas utilizadas na criação das fanzines.
Etapa 7 — Reflexão final
Conduza uma reflexão final sobre o tema da aula e a metodologia utilizada. Os alunos podem comentar sobre o que aprenderam e como se sentiram ao criar a fanzine.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.
Ampliar a experiência dos alunos com diferentes contextos e práticas artístico-visuais.
Cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Critérios de avaliação
Participação nas discussões em sala de aula.
Qualidade da pesquisa realizada.
Criatividade na criação da fanzine.
Qualidade das ilustrações produzidas.
Organização e apresentação da fanzine.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na pesquisa e na criação da fanzine.
Estimular a participação dos alunos nas discussões em sala de aula.
Dar feedbacks construtivos sobre as produções dos alunos.
Conduzir a reflexão final sobre o tema da aula e a metodologia utilizada.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em sala de aula.
Realizar a pesquisa de forma cuidadosa e completa.
Criar uma fanzine criativa e bem elaborada.
Produzir ilustrações de qualidade para a fanzine.
Apresentar a fanzine de forma organizada e clara.