Aula sobre Leitura

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.


A leitura é uma habilidade fundamental que deve ser desenvolvida desde cedo. Além de ser fundamental para o aprendizado em todas as disciplinas, a leitura é importante para a vida em sociedade e para o desenvolvimento pessoal dos alunos. Nesta atividade, trabalharemos com a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos serão desafiados a criar um diário de bordo para identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.

  1. Etapa 1 - Apresentação da atividade

    Apresente a atividade e explique como ela será desenvolvida. É importante destacar que os alunos trabalharão em grupos e que deverão seguir os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, além de explicar o objetivo da atividade.

  2. Etapa 2 - Identificando palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas

    Os alunos deverão levantar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas em textos ou livros que leram. Em seguida, os grupos deverão compartilhar suas listas com a turma.

  3. Etapa 3 - Seleção do problema

    Cada grupo deverá escolher um problema relacionado às palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas para resolver em seu diário de bordo. Oriente os alunos na escolha do problema.

  4. Etapa 4 - Geração de alternativas

    Os grupos deverão gerar alternativas para resolver o problema escolhido. É importante que o professor estimule a criatividade dos alunos e os oriente na escolha de alternativas viáveis.

  5. Etapa 5 - Solução

    Cada grupo deverá escolher a melhor alternativa e desenvolvê-la em seu diário de bordo. Estimule a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.

  6. Etapa 6 - Apresentação dos diários de bordo

    Os grupos deverão apresentar seus diários de bordo para a turma. Avalie a capacidade dos alunos em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas, além da criatividade e trabalho em equipe.

  7. Etapa 7 - Discussão e reflexão

    Após as apresentações, conduza uma discussão e reflexão sobre a atividade, destacando a importância da leitura e da habilidade em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
  • Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos
  • Incentivar a leitura e a reflexão sobre o uso da língua portuguesa

Critérios de avaliação

Ações do professor

  • Apresentar a atividade e explicar como ela será desenvolvida
  • Orientar os alunos na escolha do problema e na geração de alternativas
  • Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos
  • Avaliar os diários de bordo e conduzir a discussão e reflexão sobre a atividade
  • Dar feedback para os alunos sobre o desempenho na atividade

Ações do aluno

  • Identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
  • Escolher um problema relacionado às palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas para resolver em seu diário de bordo
  • Gerar alternativas para resolver o problema escolhido
  • Desenvolver a melhor alternativa em seu diário de bordo
  • Participar da discussão e reflexão sobre a atividade