Aula sobre Leitura
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A leitura é uma habilidade fundamental que deve ser desenvolvida desde cedo. Além de ser fundamental para o aprendizado em todas as disciplinas, a leitura é importante para a vida em sociedade e para o desenvolvimento pessoal dos alunos. Nesta atividade, trabalharemos com a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos serão desafiados a criar um diário de bordo para identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Etapa 1 — Apresentação da atividade
Apresente a atividade e explique como ela será desenvolvida. É importante destacar que os alunos trabalharão em grupos e que deverão seguir os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, além de explicar o objetivo da atividade.
Etapa 2 — Identificando palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
Os alunos deverão levantar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas em textos ou livros que leram. Em seguida, os grupos deverão compartilhar suas listas com a turma.
Etapa 3 — Seleção do problema
Cada grupo deverá escolher um problema relacionado às palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas para resolver em seu diário de bordo. Oriente os alunos na escolha do problema.
Etapa 4 — Geração de alternativas
Os grupos deverão gerar alternativas para resolver o problema escolhido. É importante que o professor estimule a criatividade dos alunos e os oriente na escolha de alternativas viáveis.
Etapa 5 — Solução
Cada grupo deverá escolher a melhor alternativa e desenvolvê-la em seu diário de bordo. Estimule a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Etapa 6 — Apresentação dos diários de bordo
Os grupos deverão apresentar seus diários de bordo para a turma. Avalie a capacidade dos alunos em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas, além da criatividade e trabalho em equipe.
Etapa 7 — Discussão e reflexão
Após as apresentações, conduza uma discussão e reflexão sobre a atividade, destacando a importância da leitura e da habilidade em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos
Incentivar a leitura e a reflexão sobre o uso da língua portuguesa
Critérios de avaliação
Identificação correta de palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
Criatividade na geração de alternativas e na solução do problema
Trabalho em equipe
Organização e apresentação do diário de bordo
Participação na discussão e reflexão sobre a atividade
Ações do professor
Apresentar a atividade e explicar como ela será desenvolvida
Orientar os alunos na escolha do problema e na geração de alternativas
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos
Avaliar os diários de bordo e conduzir a discussão e reflexão sobre a atividade
Dar feedback para os alunos sobre o desempenho na atividade
Ações do aluno
Identificar palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas
Escolher um problema relacionado às palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas para resolver em seu diário de bordo
Gerar alternativas para resolver o problema escolhido
Desenvolver a melhor alternativa em seu diário de bordo
Participar da discussão e reflexão sobre a atividade