Aula sobre Lendas e mitos indígenas
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
Explique aos alunos que as lendas e mitos indígenas são um rico patrimônio cultural do Brasil e fazem parte da história e identidade dos povos originários. É importante que eles conheçam e valorizem essa rica cultura, além de desenvolverem habilidades de leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais.
Etapa 1 — Apresentação do problema
Apresente aos alunos o problema a ser resolvido, que é_: “Como preservar as lendas e mitos indígenas para que essa cultura permaneça viva?”_ Contextualize a importância da preservação da cultura indígena, especialmente das lendas e mitos, que são historicamente passados de geração em geração através da oralidade.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de até 5 integrantes.
Etapa 3 — Coleta de informações
Ofereça aos grupos textos com lendas e mitos indígenas e a importância dessas histórias, como elas são transmitidas entre gerações, quais são os principais povos indígenas do Brasil e outros subsídios que contribuam para a pesquisa sobre o tema.
Etapa 4 — Reflexão e proposição de soluções
Após a coleta de informações, cada grupo deverá refletir sobre como podem ajudar a preservar essas histórias e propor soluções para o problema apresentado. Eles podem pensar em ações que possam ser realizadas em sua comunidade escolar, em sua cidade ou até mesmo no âmbito nacional.
Etapa 5 — Plano de ação
Cada grupo deverá elaborar um plano de ação contendo as soluções propostas, detalhando as ações que serão realizadas e os recursos necessários para colocá-las em prática.
Etapa 6 — Apresentação do plano de ação
Cada grupo deverá apresentar seu plano de ação para toda a turma, compartilhando suas ideias e estratégias para preservação das lendas e mitos indígenas.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Ao final das apresentações, a turma deverá discutir em grupo as soluções apresentadas, debatendo sobre sua viabilidade e eficácia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de informações sobre a cultura indígena, em especial as lendas e mitos;
Desenvolver habilidades de reflexão crítica e proposição de soluções em relação à preservação da cultura indígena;
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação;
Fomentar o respeito e valorização da cultura indígena.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa e coleta de informações sobre a cultura indígena;
Qualidade da reflexão crítica e das soluções propostas;
Coerência e viabilidade do plano de ação;
Qualidade da apresentação e comunicação das ideias.
Ações do professor
Apresentar o problema a ser resolvido e contextualizar a importância da preservação da cultura indígena;
Orientar e monitorar a pesquisa e coleta de informações dos alunos;
Estimular a reflexão crítica e a proposição de soluções;
Orientar os alunos na elaboração do plano de ação e na apresentação das ideias.
Ações do aluno
Identificar e compreender o problema proposto;
Pesquisar e coletar informações sobre a cultura indígena, lendas e mitos, além de buscar informações sobre a preservação da cultura e patrimônio imaterial;
Analisar e sintetizar informações;
Desenvolver e apresentar soluções;
Refletir e avaliar.