Aula sobre Lendo um poema
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, trabalharemos a habilidade de ler um poema e de listar ideias para a produção de textos, considerando o tema e o assunto. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa de Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema abordado.
Um exemplo prático é a leitura de um poema famoso, como "O Corvo" de Edgar Allan Poe, e a criação de uma lista de ideias sobre o significado do poema (por exemplo, citando o que cada estrofe representa e como as palavras foram usadas para criar efeitos linguísticos).
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente aos alunos a importância de ler um poema e de listar ideias para a produção de textos. Mostre um poema famoso, como "O Corvo" de Edgar Allan Poe, para que os alunos façam a leitura em conjunto.
Etapa 2 — Criação do jogo
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e explique as regras do jogo.
Cada grupo criará oito cartas com perguntas e oito cartas com afirmações relacionadas ao poema lido.
Etapa 3 — Desenvolvimento do jogo
Os grupos terão um tempo para desenvolver e criar seu jogo.
Professor, circular pela sala, ajudando os alunos em suas dúvidas.
Etapa 4 — Jogo
Cada grupo irá jogar o jogo criado pelos outros grupos, trocando ideias e aprendendo mais sobre o poema "O Corvo".
Etapa 5 — Análise e interpretação do poema
Após o jogo, incentive os alunos a fazerem uma análise mais detalhada do poema, discutindo o significado de cada estrofe e como as palavras foram utilizadas para criar efeitos linguísticos.
Etapa 6 — Lista de ideias
Os alunos farão uma lista de ideias para a produção de um texto autoral, considerando o tema e o assunto do poema estudado.
Em seguida, eles irão usar a lista como inspiração para criar suas próprias histórias ou poemas.
Etapa 7 — Apresentação das produções
Os alunos apresentarão suas produções para a turma, mostrando como utilizaram as ideias listadas para criar seus próprios textos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de poemas
Fomentar a criatividade e a capacidade de produzir textos
Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos
Desenvolver habilidades de comunicação e expressão
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante a criação do jogo e a análise do poema
Qualidade e originalidade das ideias listadas pelos alunos
Qualidade das produções apresentadas pelos alunos
Capacidade de trabalho em equipe e cooperação entre os alunos
Ações do professor
Apresentar o tema e motivar os alunos a se envolverem na atividade
Explicar as regras do jogo e ajudar os grupos com dúvidas
Orientar os alunos na análise e interpretação do poema
Estimular a criatividade dos alunos na lista de ideias e nas produções apresentadas
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo e da análise do poema
Trabalhar em equipe para criar o jogo e as produções
Utilizar a criatividade na lista de ideias e nas produções apresentadas
Interagir com os colegas durante o jogo e a apresentação das produções