Lendo um título

Atividades (8)

Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.

1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Selecione o significado das palavras a seguir:

   1. Student.
   2. Stress.
   3. Pandemic.

   A) 1. Estudante; 2. Estresse; 3. Pandemia.

   B) 1. Estudar; 2. Estresse; 3. Pandemia.

   C) 1. Estudando; 2. Dor; 3. Doença.

   Atividade completa

   ---

2. 2. Atividade aberta:

   Atividade completa

   ---

3. 3. Cultura Maker:

   Na vida cotidiana, é comum nos depararmos com textos em língua inglesa. Uma habilidade importante para compreendê-los é a capacidade de antecipar o sentido global do texto a partir de informações como o título, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.

   Nesta atividade, será utilizada a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos criarão um fanzine para desenvolver o tema e seus subtópicos. A atividade visa desenvolver a habilidade dos alunos em antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências.

   Atividade completa

   ---

4. 4. Design Sprint:

   Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre a importância de ler títulos para antecipar o sentido de textos em língua inglesa. Essa habilidade é fundamental para a compreensão de textos mais longos e complexos.

   Para contextualizar, apresente exemplos de títulos de notícias em Inglês e como eles podem ajudar no entendimento do conteúdo da matéria.

   Atividade completa

   ---

5. 5. Ensino Híbrido:

   Nesta atividade, vamos trabalhar a habilidade de antecipação do sentido global de textos em língua inglesa por meio de inferências a partir da leitura de títulos, essencial para a compreensão de textos mais complexos, já que os títulos costumam trazer informações importantes sobre o assunto abordado.

   Além disso, a metodologia utilizada nesta aula será o Ensino Híbrido, em que os alunos criarão um registro de aprendizagem, com base nos campos de Check-in e Check-out, para desenvolver o tema e seus subtópicos. Através dessa metodologia, iremos estimular a participação ativa dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem.

   Atividade completa

   ---

6. 6. Rotação por estações:

   Os títulos são a primeira impressão que temos do texto e são fundamentais para entender o que vamos ler.

   Em nosso cotidiano, os títulos estão presentes em diversos lugares, como em notícias, livros, filmes, entre outros.

   Nessa atividade, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações para desenvolver a habilidade de antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.

   Atividade completa

   ---

7. 7. Gamificação:

   Na atividade, os alunos serão capacitados a antecipar os sentidos globais em textos em língua inglesa por meio de inferências. Eles aprenderão a observar os títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.

   A metodologia escolhida é a Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo com perguntas e afirmações sobre um tema ou problemática. Isso tornará a aula mais envolvente e didática. Como exemplo prático, podemos utilizar a leitura de títulos de notícias em Inglês e discutir o que os alunos acham que o artigo deve abordar, a partir das informações obtidas no título.

   Atividade completa

   ---

8. 8. Sala de Aula Invertida:

   Ler um título corretamente é fundamental para se ter uma ideia geral do que será tratado em um texto. Essa habilidade é essencial para aprender e utilizar a língua inglesa.

   O tema será explorado por meio da metodologia Sala de Aula Invertida, na qual os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.

   Atividade completa

   ---

⭐ Aulas relacionadas