Aula sobre Lendo um título
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Na atividade, os alunos serão capacitados a antecipar os sentidos globais em textos em língua inglesa por meio de inferências. Eles aprenderão a observar os títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
A metodologia escolhida é a Gamificação, na qual os alunos criarão um jogo com perguntas e afirmações sobre um tema ou problemática. Isso tornará a aula mais envolvente e didática. Como exemplo prático, podemos utilizar a leitura de títulos de notícias em Inglês e discutir o que os alunos acham que o artigo deve abordar, a partir das informações obtidas no título.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando a importância da inferência para a leitura de títulos em textos em língua inglesa. Em seguida, mostre exemplos de títulos que chamem a atenção dos alunos e estimulem a curiosidade, como títulos de notícias ou trechos de livros.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas para a criação do jogo. Cada grupo deverá escolher um tema ou problemática para ser trabalhado no jogo, como meio ambiente ou cultura pop.
Etapa 3 — Criação das cartas
Forneça aos alunos cartões em branco e canetas. Cada grupo deverá criar 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o tema escolhido.
As perguntas devem ter como base informações que podem ser inferidas a partir do título ou de outras pistas no texto, enquanto as afirmações devem ser verdadeiras ou falsas.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Os grupos apresentarão seus jogos para a turma, explicando as regras e jogando uma rodada com a participação dos colegas.
Etapa 5 — Discussão sobre a aplicação da metodologia
Ao final da atividade, discuta com a turma como a metodologia da Gamificação foi aplicada e os benefícios que ela trouxe para a compreensão de títulos em textos em língua inglesa.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a curiosidade e criatividade dos alunos;
Promover a compreensão de títulos em textos em língua inglesa por meio de inferências;
Desenvolver habilidades de leitura em língua inglesa;
Trabalhar em equipe e colaboração entre os colegas.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do jogo;
Qualidade das perguntas e afirmações no jogo;
Capacidade de antecipar o sentido global de um texto por meio de inferências.
Ações do professor
Apresentar a importância da leitura de títulos em textos em língua inglesa;
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na criação do jogo;
Estimular a discussão e reflexão sobre a aplicação da metodologia.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo;
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas;
Antecipar o sentido global de um texto por meio de inferências.