Aula sobre Linguagem cinematográfica
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A linguagem cinematográfica é uma forma de comunicação visual que utiliza imagens em movimento para contar histórias e transmitir mensagens. Ela está presente em nosso cotidiano, seja em filmes, séries, publicidades ou até mesmo em vídeos nas redes sociais. Nesta aula, os alunos serão convidados a analisar os elementos constitutivos da linguagem cinematográfica, como enquadramento, iluminação, som, movimento de câmera, entre outros. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações, na qual os alunos criarão diferentes atividades relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e contextualizando-o com exemplos práticos e didáticos. Em seguida, explique a metodologia de Rotação por estações e divida a turma em três grupos.
Etapa 2 — Estação 1 - Análise de enquadramento
Os alunos desta estação assistirão a um trecho de um filme e analisarão os diferentes tipos de enquadramento utilizados na cena. Em seguida, deverão criar um storyboard com diferentes enquadramentos para uma cena de sua escolha.
Etapa 3 — Estação 2 - Análise de som
Os alunos desta estação assistirão a um trecho de um filme e analisarão a importância do som na cena. Em seguida, deverão criar uma trilha sonora para uma cena de sua escolha.
Etapa 4 — Estação 3 - Análise de movimento de câmera
Os alunos desta estação assistirão a um trecho de um filme e analisarão os diferentes movimentos de câmera utilizados na cena. Em seguida, deverão criar um vídeo curto utilizando diferentes movimentos de câmera.
Etapa 5 — Socialização
Os grupos se reunirão e apresentarão suas atividades para a turma. Medie a discussão e faça questionamentos para que os alunos possam refletir sobre as diferentes análises e criações.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma breve conclusão sobre a importância da análise dos elementos constitutivos da linguagem cinematográfica e como eles podem ser utilizados para transmitir mensagens e contar histórias.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar os elementos constitutivos da linguagem cinematográfica.
Estimular a criatividade e a capacidade de criação dos alunos.
Promover a interação e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Capacidade de análise dos elementos constitutivos da linguagem cinematográfica.
Criatividade na criação das atividades propostas.
Participação e colaboração no trabalho em grupo.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos e didáticos.
Mediar a discussão e fazer questionamentos para que os alunos possam refletir sobre as diferentes análises e criações.
Avaliar as atividades propostas pelos alunos e fornecer feedbacks construtivos.
Ações do aluno
Analisar os elementos constitutivos da linguagem cinematográfica.
Criar atividades relacionadas ao tema proposto.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.