Aula sobre Linguagem da internet
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A linguagem da internet é um fenômeno relativamente novo na história humana e tem surgido como uma forma rápida e prática de comunicação, especialmente entre os jovens. A internet tem sido responsável por mudanças significativas na forma como nos comunicamos e como usamos a língua inglesa. Ao mesmo tempo, muitos pais e educadores têm a preocupação de que a linguagem da internet possa influenciar negativamente a capacidade dos jovens de usar a língua inglesa corretamente. É importante, portanto, que os alunos aprendam a reconhecer as diferenças entre a linguagem da internet e a língua inglesa padrão, e possam usar ambas de forma adequada em diferentes contextos.
Etapa 1 — Entender
Professor, explique aos alunos o que é a linguagem da internet e como ela se difere da língua inglesa padrão. Em seguida, divida os estudantes em grupos e peça para eles elaborarem um template de design sprint com as seguintes etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar, testar. Nesta etapa, os alunos poderão pesquisar sobre termos comuns usados na internet e escrever na coluna “entender”.
Etapa 2 — Esboçar
Nesta etapa, os alunos deverão criar um registro visual das diferenças entre a língua da internet e a língua inglesa padrão. Eles podem escrever exemplos de palavras e frases para cada linguagem.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deverá escolher um exemplo de mensagem escrita na língua da internet e uma mensagem escrita em língua inglesa padrão para analisar e discutir as diferenças. Em seguida, os grupos deverão apresentar o resultado ao resto da turma.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos deverão criar um modelo de mensagem usando os elementos aprendidos nas etapas anteriores. Nesta etapa, os alunos irão trabalhar em papeis e canetas, criando um esboço no papel.
Etapa 5 — Testar
Os modelos de mensagem serão compartilhados e testados por outro grupo. Cada grupo deverá avaliar se a mensagem está escrita de maneira adequada conforme o contexto em que será usada.
Etapa 6 — Consolidar
O professor irá ajudar os alunos a consolidar o que foi aprendido nesta aula, reforçando as principais diferenças entre a linguagem da internet e a língua inglesa padrão.
Etapa 7 — Avaliar
Os alunos serão avaliados com base em critérios pré-definidos, como: participação nas discussões em grupo, precisão na criação e uso dos modelos de mensagem, e capacidade de reconhecer e diferenciar a linguagem da internet e a língua inglesa padrão.
Intencionalidades pedagógicas
Reconhecer as diferenças entre a linguagem da internet e a língua inglesa padrão.
Aprender a escrever em língua inglesa de maneira adequada conforme o contexto.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
Participação nas discussões em grupo.
Precisão na criação e uso dos modelos de mensagem.
Capacidade de reconhecer e diferenciar a linguagem da internet e a língua inglesa padrão.
Ações do professor
Explicar as diferenças entre a linguagem da internet e a língua inglesa padrão.
Guiar os alunos na criação do template de Design Sprint.
Auxiliar na consolidação do conteúdo aprendido.
Ações do aluno
Pesquisar sobre termos comuns usados na internet.
Criar um esboço visual das diferenças entre a língua da internet e a língua inglesa padrão.
Participar de grupos de discussão e avaliar a adequação das mensagens criadas.