Aula sobre Manifeste, proteste!
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A temática "Manifeste, proteste!" aborda as diversas formas de participação social que vão além dos meios institucionais tradicionais, destacando manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e expressões típicas das culturas juvenis. Essas formas de expressão são frequentes no cotidiano dos estudantes, seja por meio de grafites, performances, músicas ou movimentos sociais que buscam expor problemáticas ou promover reflexões e ações. Nesta aula, a metodologia ativa Estudo de Caso será aplicada para que os estudantes investiguem um tema relacionado a manifestações sociais, utilizando um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que servirá como suporte para organizar e apresentar as informações coletadas durante a pesquisa.
Etapa 1 — Formação dos grupos e definição dos temas
O professor deverá organizar os estudantes em grupos e distribuir os temas relacionados a manifestações sociais para cada grupo. Os estudantes deverão compreender o tema designado e preparar-se para identificar um problema específico dentro dessa temática para pesquisa.
Etapa 2 — Identificação do problema e elaboração das perguntas
Cada grupo deverá definir claramente o problema que será investigado, formulando perguntas que orientarão as entrevistas e pesquisas. O professor deverá orientar para que as perguntas sejam objetivas e relacionadas ao tema, facilitando a coleta de dados relevantes.
Etapa 3 — Levantamento de dados por meio de entrevistas e pesquisas
Os estudantes deverão realizar entrevistas com pessoas da comunidade, além de buscar informações em pesquisas diversas, como artigos, notícias e dados oficiais. O professor deverá acompanhar e orientar para garantir a diversidade e confiabilidade das fontes.
Etapa 4 — Análise do contexto e reflexão sobre causas
Os grupos deverão analisar os dados coletados, identificando as causas do problema investigado e discutindo se é possível evitá-lo e de que forma. O professor deverá estimular a reflexão crítica e o debate entre os estudantes.
Etapa 5 — Comparação entre dados coletados e dados oficiais
Os estudantes deverão comparar as informações obtidas nas entrevistas e pesquisas com dados oficiais disponíveis, identificando convergências e divergências. O professor deverá orientar para que essa comparação seja feita de maneira crítica e fundamentada, destacando a importância da precisão e da verificação das informações.
Etapa 6 — Proposição de soluções para disseminação da informação
Cada grupo deverá discutir e propor soluções que contribuam para a divulgação e conscientização sobre o problema investigado, considerando ações práticas e viáveis. O professor deverá incentivar a criatividade, a colaboração e o engajamento social dos estudantes.
Etapa 7 — Preenchimento do template de infográfico e apresentação
Os estudantes deverão utilizar o template de infográfico disponibilizado pelo professor para preencher as lacunas com as informações coletadas e analisadas. O professor deverá orientar para que o infográfico seja claro, organizado e comunicativo, servindo como material informativo que poderá ser compartilhado na comunidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de analisar formas não institucionalizadas de participação social, especialmente manifestações artísticas e culturais.
Estimular a pesquisa e o levantamento de dados por meio de entrevistas e fontes diversas.
Promover a reflexão crítica sobre causas e possíveis soluções para problemáticas sociais relacionadas ao tema.
Incentivar o trabalho colaborativo e a organização das informações em infográficos.
Fomentar a capacidade de comparar dados oficiais com percepções e informações coletadas na comunidade.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa nas etapas do estudo de caso.
Qualidade e relevância das informações levantadas e analisadas.
Capacidade de relacionar dados coletados com dados oficiais de forma crítica.
Clareza e organização no preenchimento do template de infográfico.
Proposição de soluções viáveis e criativas para disseminação da informação.
Ações do professor
Organizar os estudantes em grupos e distribuir os temas para pesquisa.
Disponibilizar o template de infográfico com lacunas para preenchimento e orientar seu uso.
Orientar os estudantes na definição do problema e na elaboração das perguntas para entrevistas e pesquisas.
Acompanhar o levantamento de dados, incentivando a busca por fontes diversas e confiáveis.
Auxiliar na análise do contexto, estimulando a reflexão sobre causas e possibilidades de prevenção do problema.
Orientar a comparação entre dados coletados e dados oficiais, promovendo o pensamento crítico.
Estimular a proposição de soluções e estratégias para disseminação da informação na comunidade.
Gerenciar o tempo das atividades para garantir o desenvolvimento completo do estudo de caso.
Ações do aluno
Participar da formação dos grupos e assumir responsabilidades na pesquisa.
Utilizar o template de infográfico para organizar as informações coletadas.
Definir claramente o problema a ser investigado dentro do tema proposto.
Realizar entrevistas e pesquisas com pessoas da comunidade e outras fontes.
Analisar o contexto do problema, identificando causas e possibilidades de prevenção.
Comparar os dados coletados com informações oficiais disponíveis.
Preencher as lacunas do infográfico com as informações relevantes e organizadas.
Discutir e propor soluções para contribuir com a disseminação da informação sobre o tema.