Aula sobre Mediatriz de um segmento de reta
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A mediatriz de um segmento de reta é um conceito importante na geometria, pois é utilizada para encontrar o ponto médio de um segmento de reta. Esse conceito pode ser aplicado em diversas situações do cotidiano, como na construção de objetos simétricos, na localização de pontos em mapas e na construção de estruturas arquitetônicas. O objetivo aqui é que os alunos aprendam sobre a mediatriz de um segmento de reta e sua aplicabilidade em situações do cotidiano.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a importância dos conceitos de mediatriz de um segmento de reta. Em seguida, explique a metodologia Design Sprint e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Entender
Apresente com mais profundidade o conceito de mediatriz de um segmento de reta e suas propriedades. Logo após, proponha uma discussão em grupos de 4 e 5 alunos sobre a importância desse conceito na geometria e em situações cotidianas. Estimule a participação de todos os alunos.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos irão criar um esboço de um segmento de reta e sua mediatriz utilizando lápis e papel. Em seguida, irão discutir em seus respectivos grupos sobre as semelhanças e diferenças entre os esboços criados.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos irão escolher o melhor esboço criado pelo grupo e irão discutir sobre as razões da escolha. Depois, irão criar um modelo em papel cartão do segmento de reta e sua mediatriz.
Etapa 5 — Prototipar
Os alunos irão utilizar softwares de geometria dinâmica para criar um modelo digital do segmento de reta e sua mediatriz. Por fim, irão discutir nos grupos sobre as semelhanças e diferenças entre o modelo digital e o modelo em papel cartão.
Etapa 6 — Testar
Os alunos irão apresentar seus modelos digitais para a turma e irão discutir sobre as vantagens e desvantagens de cada modelo. Em seguida, irão discutir em grupos sobre como a mediatriz de um segmento de reta pode ser aplicada em situações cotidianas.
Etapa 7 — Conclusão
Conduza uma discussão em grupo sobre o que foi aprendido na aula e como a metodologia Design Sprint pode ser aplicada em outras situações.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade e a participação ativa dos alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em construir mediatriz de um segmento de reta utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica.
Promover a discussão em grupo e o trabalho colaborativo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula.
Qualidade dos modelos criados pelos alunos.
Habilidade dos alunos em aplicar o conceito de mediatriz de um segmento de reta em situações cotidianas.
Ações do professor
Apresentar o conceito de mediatriz de um segmento de reta e suas propriedades.
Estimular a discussão em grupo e o trabalho colaborativo.
Orientar os alunos na utilização de softwares de geometria dinâmica.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas da aula.
Criar modelos de mediatriz de segmento de reta em papel cartão e em softwares de geometria dinâmica.
Discutir em grupo sobre a aplicação da mediatriz de um segmento de reta em situações cotidianas.