Aula sobre Medidas astronômicas - parte 2
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, vamos explorar as medidas astronômicas, que são usadas para medir distâncias e tamanhos no universo. Vamos aprender a reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros. Para tornar a aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema e explique a metodologia Gamificação. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e receberão a tarefa de criar um jogo sobre medidas astronômicas.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos terão um tempo determinado para pesquisar sobre medidas astronômicas e coletar informações para criar o jogo.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os grupos irão criar o mapa de registro do jogo, preenchendo os campos “nome do jogo”, “objetivo do jogo”, “desafios do jogo”, “níveis”, “esquema de recompensas”, “informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”. Determine um tempo com os alunos para que isso aconteça.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando como funciona e como as medidas astronômicas são utilizadas no jogo.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo sobre as diferentes abordagens utilizadas nos jogos e como as medidas astronômicas foram aplicadas.
Etapa 6 — Reflexão individual
Os alunos irão refletir individualmente sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esse conhecimento em situações cotidianas.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula, reforçando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem explorando o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação de jogos educativos.
Promover a aprendizagem de forma lúdica e engajadora.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade na criação do jogo.
Clareza e objetividade na apresentação do jogo.
Aplicação correta das medidas astronômicas no jogo.
Participação ativa e colaborativa dos alunos na atividade.
Reflexão individual sobre o que foi aprendido na aula.
Ações do professor
Introduzir o tema e explicar a metodologia Gamificação.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na criação do jogo.
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos na atividade.
Incentivar a reflexão individual sobre o que foi aprendido na aula.
Encerrar a aula reforçando os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre medidas astronômicas.
Criar um jogo educativo sobre o tema.
Apresentar o jogo para a turma.
Discutir em grupo sobre as diferentes abordagens utilizadas nos jogos.
Refletir individualmente sobre o que foi aprendido na aula.