Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Medidas De Tendencia Central

Metodologia ativa - Design Thinking

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
  • Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
  • As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.

Você sabia?

É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.

As medidas de tendência central são importantes ferramentas da estatística que ajudam a entender melhor um conjunto de dados. Elas permitem encontrar valores que representam o centro dos dados, ou seja, valores que são mais comuns ou frequentes. Por exemplo, a média salarial de uma empresa pode dar uma ideia do salário que a maioria dos funcionários recebe. Já a moda pode indicar qual é o salário mais comum na empresa. E a mediana pode mostrar qual é o salário que divide a empresa em duas partes iguais. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de aprender a calcular essas medidas e entender seus significados. Para isso, é utilizada a metodologia ativa Design Thinking, na qual os alunos criarão um mapa de empatia para entender melhor o tema e seus subtópicos.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema e explique a importância das medidas de tendência central. Utilize exemplos práticos e didáticos para ilustrar o assunto, como a média de altura dos alunos da turma, a moda das cores de camisetas usadas pelos alunos ou a mediana das notas de uma prova.

  2. Etapa 2 - Criação do mapa de empatia

    Os alunos devem criar um mapa de empatia para entender melhor o tema e seus subtópicos. Eles devem preencher os campos "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos". Forneça exemplos para ajudar os alunos a entender o que deve ser preenchido em cada campo.

  3. Etapa 3 - Discussão em grupo

    Os alunos devem discutir em grupo as informações coletadas no mapa de empatia. Eles devem identificar as principais dores e ganhos relacionados ao tema e aos subtópicos.

  4. Etapa 4 - Cálculo da média

    Explique como calcular a média de um conjunto de dados. Utilize exemplos práticos e didáticos para ilustrar o cálculo, como a média de altura dos alunos da turma ou a média de idade dos membros de uma família.

  5. Etapa 5 - Cálculo da moda

    Explique como calcular a moda de um conjunto de dados. Utilize exemplos práticos e didáticos para ilustrar o cálculo, como a moda das cores de camisetas usadas pelos alunos ou a moda dos números de sapato dos alunos.

  6. Etapa 6 - Cálculo da mediana

    Explique como calcular a mediana de um conjunto de dados. Utilize exemplos práticos e didáticos para ilustrar o cálculo, como a mediana das notas de uma prova ou a mediana das alturas dos alunos da turma.

  7. Etapa 7 - Aplicação das medidas de tendência central

    Os alunos devem aplicar as medidas de tendência central em um conjunto de dados fornecido pelo professor. Eles devem calcular a média, a moda e a mediana e interpretar os resultados. Forneça exemplos práticos e didáticos para ajudar os alunos a entender a aplicação das medidas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média, moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.
  • Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos por meio da metodologia ativa Design Thinking.
  • Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e interpretar dados estatísticos.

Critérios de avaliação

  • Capacidade dos alunos de calcular corretamente as medidas de tendência central.
  • Capacidade dos alunos de interpretar corretamente os resultados das medidas de tendência central.
  • Participação ativa dos alunos na criação do mapa de empatia e na discussão em grupo.
  • Participação ativa dos alunos nas atividades práticas de cálculo das medidas de tendência central.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e explicar a importância das medidas de tendência central.
  • Ensinar os alunos a calcular corretamente as medidas de tendência central.
  • Fornecer exemplos práticos e didáticos para ilustrar o cálculo das medidas de tendência central.
  • Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos por meio da metodologia ativa Design Thinking.
  • Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente da criação do mapa de empatia.
  • Participar ativamente da discussão em grupo.
  • Calcular corretamente as medidas de tendência central.
  • Interpretar corretamente os resultados das medidas de tendência central.
  • Colaborar com os colegas e com o professor durante as atividades práticas.