Aula sobre Meios de comunicação
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, vamos aprender sobre os meios de comunicação, como eles influenciam e moldam o território brasileiro. Os meios de comunicação são fundamentais para a sociedade, pois permitem a troca de informações e ideias, além de possibilitar a conexão entre pessoas e lugares distantes. Eles podem ser encontrados em diversos lugares, como televisão, rádio, internet, jornais e revistas. Para essa atividade os alunos serão desafiados a criar um jogo que explique os meios de comunicação e sua influência no território brasileiro.
A atividade será desenvolvida em 7 etapas:
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize a importância dos meios de comunicação na sociedade. Em seguida, explique como será a atividade.
Etapa 2 — Apresentação dos campos do mapa de registro
Apresente os campos que os alunos deverão preencher no mapa de registro: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?
Etapa 3 — Criação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e irão escolher um líder para coordenar a criação do jogo.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os grupos irão criar o jogo, preenchendo os campos do mapa de registro e desenvolvendo o jogo em si. Circule pela sala, tirando dúvidas e auxiliando os grupos.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando como ele funciona e como os meios de comunicação influenciam o território brasileiro.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, a turma irá discutir em grupo sobre os jogos apresentados, destacando pontos positivos e negativos de cada um.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua destacando a importância dos meios de comunicação na sociedade e como eles influenciam o território brasileiro.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise dos alunos sobre a influência dos meios de comunicação no território brasileiro.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de apresentar ideias de forma clara e objetiva.
Critérios de avaliação
Criatividade e originalidade do jogo.
Clareza na apresentação das informações sobre os meios de comunicação.
Coerência na relação entre o jogo e a influência dos meios de comunicação no território brasileiro.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância dos meios de comunicação na sociedade.
Explicar a atividade.
Circular pela sala, tirando dúvidas e auxiliando os grupos na criação do jogo.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe na criação do jogo.
Preencher corretamente os campos do mapa de registro.
Apresentar o jogo de forma clara e objetiva.